Biblioteca Pensament
Pensar para aprender. Cómo transformar el aprendizaje en el aula con el TBL
Resum: L’aprenentatge basat en el Pensament (TBL) és una metodologia que ensenya als alumnes a utilitzar destreses de pensament, tant dins de l’aula com en la seva vida quotidiana, per a convertir-los d’aquesta manera en bons pensadors. Es tracta de la posada en pràctica d’un pensament col·laboratiu, en el qual es treballa en grup i es comparteixen i comenten les idees, connectades per un sentiment d’empatia i pel desig de buscar junts la millor solució al problema. Per a aconseguir-ho, és clau el paper dels docents, que guien i motiven el seu aprenentatge, mitjançant preguntes obertes que activen el seu pensament.
Pensamiento de diseño en la escuela. Cómo lograr que surjan ideas innovadoras y hacerlas realidad
Resum: Aquest llibre explora les actituds de diferents empresaris i professionals (enginyers, programadors, dissenyadors) que han vist com les seves idees fracassaven i després tenien èxit, així com els hàbits que els han conduït al mateix. Adaptar a l’escola actituds creatives pròpies de les startups permet transformar els centres educatius en llocs d’innovació, i garanteix un aprenentatge estimulant centrat en l’alumne. Les claus del llibre són: formar un equip col·laboratiu, identificar necessitats reals i prototipar la cultura.
El libro del educador
Autor: José Bernardo, Ediciones Rialp 2017
Resum: Probablement, mai podem dir que algú ja està format, però podem considerar que una etapa crucial es pot donar per obtinguda quan li hem ensenyat a aprendre i a pensar per si mateix. Aquest camí té les seves estratègies i convé conèixer-las. L’autor comparteix les conclusions contrastades per la seva pròpia experiència, dirigides a aquells que desenvolupen la tasca d’ensenyar, tant a l’escola com a la família.
Mentes creativas: Una anatomía de la creatividad
Autor: Howard Gardner, Ediciones Paidós 2010
Resum: L’autor, recolzant-se en el mateix sistema que ell mateix va desenvolupar per a comprendre la intel·ligència, ofereix una revolucionària visió de la creativitat, així com fascinants retrats d’alguns dels personatges que més han contribuït a reinventar el conjunt de l’ésser humà. Gardner, aporta proves que les persones creatives del nostre temps es caracteritzen per una configuració específica de la seva personalitat i que la manera en la qual les seves idees es conceben, s’articulen i es difonen ofereixen nombroses coincidències. Els individus creatius es caracteritzen per combinacions poc habituals d’intel·ligència i personalitat i, per això, resulten tan importants les circumstàncies en les quals es treballa i les reaccions del grup de companys que els rodegen.
Hacer visible el pensamiento. Cómo promover el compromiso, la comprensión y la autonomía de los estudiantes
Resum: Les rutines de pensament són una eina potent per fer visible el pensament i potenciar la comprensió dels alumnes. Llibre molt pràctic.
Aprendizaje basado en proyectos, trabajos prácticos y controversias
Autor: Jordi Doménech Casal, Octaedro 2017
Resum: Aquest llibre és una invitació a habitar l’espai incòmode entre el discurs i la pràctica. Un diari de viatge que narra la cerca de les millors maneres d’ensenyar ciències. Ofereix 28 propostes pràctiques per al professorat de ciències per a fer projectes a l’aula. Al llarg de l’obra es recorren enfocaments metodològics sobre indagació, habilitats de raonament científic, aprenentatge basat en projectes i problemes, controvèrsies sociocientífiques i pseudociències.
Learning and leading with habits of mind: 16 essential characteristics for success
Autor: A. Costa i B.Kallick, ASCD 2008
Resum: Aquesta obra presenta una guia completa per a configurar les escoles al voltant dels hàbits mentals. Els hàbits són un repertori de comportaments que ajuden tant als alumnes com als professors a fer front amb èxit els diferents reptes i problemes que es troben a les aules i a la vida quotidiana.
Habits of mind across the curriculum: practical and creative strategies for teachers
Autor: A. Costa i B.Kallick, ASCD 2009
Resum: Aquest llibre és una col·lecció d’històries d’educadors de tot el món que han implementat amb èxit alguns dels hàbits en el seu ensenyament diari a les aules de K-12. La saviesa i l’experiència col·lectives d’aquests professionals proporciona als lectors una visió de la naturalesa interdisciplinària dels 16 hàbits mentals, així com models de lliçons i suggeriments per a teixir els hàbits d’ensenyament de les àrees de contingut. Els lectors comprendran que els hàbits són un element essencial per a ajudar als alumnes en tots els nivells per afrontar amb èxit els reptes que se’ls hi presentin a l’escola i fora d’ella.
The learning power approach: teaching learners to teach themselves
Autor: G. Claxton, Corwin 2017
Resum: L’objectiu de l’Enfocament del Poder de l’Aprenentatge (EPA) és desenvolupar a tots els estudiants com a aprenents segurs, llestos, disposats i capaços d’escollir, dissenyar, investigar, perseguir, resoldre problemes i avaluar l’aprenentatge per si mateixos, sols i amb altres, a l’escola i fora d’aquesta.
Et pot interessar
Tecnologia educativa
Educar per a ser
Personalització i inclusió educativa
Pensament
STEM
Educació global
Transformació educativa
Avaluació educativa
Estat de la qüestió