Biblioteca Pensamiento
Pensar para aprender. Cómo transformar el aprendizaje en el aula con el TBL
Resumen: El aprendizaje basado en Pensamiento (TBL) es una metodología que enseña a los alumnos a utilizar las destrezas de pensamiento, tanto dentro del aula como en su vida cotidiana, para convertirlos de esta manera en buenos pensadores. Se trata de la puesta en práctica de un pensamiento colaborativo, en el que se trabaja en grupo y se comparten y comentan las ideas, conectadas por un sentimiento de empatía y por el deseo de buscar juntos la mejor solución al problema. Para conseguirlo, es clave el papel de los docentes, que guían y motivan su aprendizaje mediante preguntas abiertas que activan su pensamiento.
Pensamiento de diseño en la escuela. Cómo lograr que surjan ideas innovadoras y hacerlas realidad
Autor: Ewan Mcintosh, Innovación Educativa SM 2015
Resumen: Este libro explora las diferentes actitudes de empresarios y profesionales (ingenieros, programadores, diseñadores) que han visto como sus ideas fracasaban y después tenían éxito, así como los hábitos que los han conducido a los mismos. Adaptar en la escuela actitudes creativas propias de las startups permite transformar los centros educativos en sitios de innovación, y garantiza un aprendizaje estimulante centrado en el alumno. Las claves del libro son: formar un equipo colaborativo, identificar necesidades reales y prototipar la cultura.
El libro del educador
Autor: José Bernardo, Ediciones Rialp 2017
Resumen: Probablemente, nunca podremos decir que alguien ya está completamente formado, pero podemos considerar que una etapa crucial puede darse por obtenida cuando le hemos enseñado a aprender y a pensar por sí mismo. Este camino tiene sus estrategias y conviene conocerlas. El autor comparte las conclusiones contrastadas con su propia experiencia, dirigidas a aquellos que desarrollan la tarea de enseñar, tanto en la escuela como en la familia.
Mentes creativas: Una anatomía de la creatividad
Autor: Howard Gardner, Ediciones Paidós 2010
Resumen: El autor, respaldándose en el mismo sistema que él mismo desarrolló para comprender la inteligencia, ofrece una revolucionaria visión de la creatividad, así como fascinantes retratos de algunos de los personajes que más han contribuido a reinventar el conjunto del ser humano. Gardner, aporta pruebas que las personas creativas de nuestro tiempo se caracterizan por una configuración específica de su personalidad y que la forma en la que sus ideas se conciben, se articulan y se difunden, ofrecen numerosas coincidencias. Los individuos creativos se caracterizan por combinaciones poco habituales de inteligencia y personalidad y, por eso, resultan tan importantes las circunstancias en las que se trabaja y las reacciones del grupo de compañeros que les rodean.
Hacer visible el pensamiento. Cómo promover el compromiso, la comprensión y la autonomía de los estudiantes
Autor: R. Ritchhart, M. Church y K. Morrison, Ediciones Paidós 2000
Resumen: Las rutinas de pensamiento son una herramienta potente para hacer visible el pensamiento y potenciar la comprensión de los alumnos. Libro muy práctico para ayudar a que los alumnos aprendan mejor, sean más críticos y, sobre todo, aprendan a pensar.
Factfulness
Autor: Hans Rosling, Planeta 2018
Resumen: Este libro explica por qué somos más pesimistas de lo que realmente deberíamos ser dada la situación real de nuestro mundo. El autor afirma que tenemos diez instintos que distorsionan nuestra visión. Desde nuestra tendencia a dividir el mundo en dos campos (nosotros contra ellos) a la manera de consumir la información de los medios (basada en la explotación del miedo), pasando por la manera en como percibimos el progreso (considerando que las cosas siempre empeoran). Nuestro problema es que no somos conscientes de lo que no sabemos e, incluso, cuando estamos informados, nos dejamos llevar por sesgos inconscientes y predictibles.
Aprendizaje basado en proyectos, trabajos prácticos y controversias
Autor: Jordi Doménech Casal, Octaedro 2017
Resumen: Este libro es una invitación a habitar el incómodo espacio entre el discurso y la práctica. Un diario de viaje que narra la búsqueda de las mejores maneras de enseñar ciencias. Ofrece 28 propuestas prácticas para el profesorado de ciencias para hacer proyectos en el aula. A lo largo de la obra, se recorren enfoques metodológicos sobre indagación, habilidades de razonamiento científico, aprendizaje basado en proyectos y problemas, controversias socio-científicas y pseudociencias.
Learning and leading with habits of mind: 16 essential characteristics for success
Autor: A. Costa y B.Kallick, ASCD 2008
Resumen: Esta obra presenta una guía completa para configurar las escuelas alrededor de los hábitos mentales. Los hábitos son un repertorio de comportamientos que ayudan tanto a alumnos como profesores a afrontar con éxito diferentes retos y problemas que se encuentran en las aulas y en la vida cotidiana.
Habits of mind across the curriculum: practical and creative strategies for teachers
Autor: A. Costa y B.Kallick, ASCD 2009
Resumen: Este libro es una colección de historias de educadores de todo el mundo que han implementado con éxito algunos de los hábitos en su enseñanza diaria en las aulas de K-12. La sabiduría y la experiencia colectivas de estos profesionales proporciona a los lectores una visión de la naturaleza interdisciplinaria de los 16 hábitos mentales, así como lecciones de modelos y sugerencias para tejer los hábitos de enseñanza de las áreas de contenido. Los lectores comprenderán que los hábitos son un elemento esencial para ayudar a los alumnos en todos los niveles para afrontar con éxito los retos que se les presenten en la escuela y fuera de ella.
The learning power approach: teaching learners to teach themselves
Autor: G. Claxton, Corwin 2017
Resumen: El objetivo del Enfoque del Poder del Aprendizaje (EPA) es desarrollar a todos los estudiantes como aprendices seguros, listos, dispuestos y capaces de escoger, diseñar, investigar, perseguir, resolver problemas y evaluar el aprendizaje por sí mismos, solo y con otros, en la escuela y fuera de ella.
Manual de expresión oral
Autor: José Antonio Forzan, Limusa Wiley 2017
Resumen: Este libro tiene como objetivo brindar al lector, y al practicante de la palabra hablada, las mejores técnicas y estrategias para el encuentro creativo con el otro, sin olvidar al pilar de la comunicación: la persona humana. Todos en algún momento necesitamos mejorar nuestra comunicación, esta obra muestra las claves de su enseñanza, las técnicas para impactar a la audiencia, los diferentes tipos de discurso, las claves para el debate, los principios de argumentación, la puesta en escena, la relación entre la oralidad y la escritura, así como algunos buenos consejos sobre evaluación y distintos ejercicios.
Expresión oral y escrita: Manual para estudiantes de educación (Apuntes)
Autor: Ana Zuñiga Lacruz, Ediciones Universidad de Navarra, S.A 2019
Resumen: Este manual está compuesto por fragmentos textuales relacionados con el ámbito educativo para ayudar a los estudiantes universitarios de educación a dominar una amplia variedad de textos, tanto escritos como orales. En cuyas páginas se presenta de forma sencilla y clara las claves para aprender a elaborarlos.
Aprende a Debatir: Aplicando las 3 técnicas básicas para ganar un argumento
Autor: Vivian Garciacano Barba, Independently Published 2020
Resumen: La autora, campeona Mundial de Debate y Oratoria, revela todos los secretos para aprender a debatir. Entre otras cosas, con este libro lograrás crear argumentos y construir una red de información personal para debatir sobre absolutamente cualquier tema; exponer un argumento de manera estilística y llamativa; manejar los nervios y utilizarlos para darle fuerza a los discursos; conceder argumentos contrarios para voltearlos sobre el propio oponente; o, jugar con la mente de la audiencia con retórica.
Charlas TED: La guía oficial TED para hablar en público
Autor: Chris J. Anderson, Deusto 2016
Resumen: Esta obra pone al alcance del lector la difícil faceta de hablar bien en público. No existe ninguna fórmula predeterminada, dos charlas nunca deberían ser idénticas, pero sí existen herramientas que dotan de poder a cualquier conferenciante. En estas páginas, el autor desvela las interioridades de los speechs de algunos conferenciantes, desde sir Ken Robinson a Amy Cuddy, pasando por Elizabeth Gilbert, Salman Khan, Dan Gilbert o Monica Lewinsky.
Desde que se hizo cargo de TED en 2001, Chris Anderson ha demostrado que una charla breve y cuidadosamente preparada puede ser la clave para generar empatía, suscitar emoción, intercambiar conocimiento y promover un sueño compartido. Una charla bien planificada puede electrizar a todo un público y transformar su visión de las cosas; su poder puede ser muchísimo mayor que cualquier palabra escrita.
Mueve la lengua, que el cerebro te seguirá
Autor: Jordi Domènech Casal, Grao 2022
Resumen: Esta obra enfoca de manera práctica, a partir de treinta y cuatro actividades aplicadas en las aulas de secundaria, cómo podemos usar herramientas lingüísticas para promover los tipos de procesos mentales que queremos enseñar al alumnado. Las experiencias se analizan desde distintos marcos de la Filosofía del Lenguaje y la Didáctica de las Ciencias, y se proponen cuarenta y un apoyos y andamios didácticos lingüísticos para enriquecer el diseño de actividades de aula.
Para qué leer
Autor: Paulo Cosín Fernández, Ediciones Morata 2022
Resumen: Leer es una capacidad exclusiva de los seres humanos, es un bien, una virtud que abre al entretenimiento y a la evasión, al conocimiento y a la reflexión, pero, sobre todo, a un diálogo con el que encontrar la razón de nuestra existencia. En este libro hay reflexiones y propuestas y referencias para provocar en los jóvenes la inquietud por leer a través de múltiples vías en las que se pueden desenvolver con facilidad.
¡Nos roban la selva!
Autor: Javier Bahón, Editorial TÚinnovas 2023
Resumen: Esta obra forma parte de la colección de libros “El renacer del planeta”, una puerta de entrada a un equipo mundial de niños, jóvenes y adultos que quieren salvar el mundo y atender mejor a las personas. Por ello, intentan cumplir los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS) de la Organización de las Naciones Unidas (ONU). Los cuentos están escritos desde los principios de la pedagogía, la psicología y la neuroeducación, por lo cual, pretenden ser algo más que historias contadas, para ser, a la vez, un viaje por los pensamientos, las emociones, la creatividad y el compromiso de los niños y las niñas. Cada uno de los temas se ubica en un lugar diferente del mundo, con problemas y necesidades que afectan a distintos ODS.
Animación a la lectura. Diez principios básicos
Autor: Juan José Lage Fernández, Ediciones del Laberinto S.L. 2022
Resumen: Es una obra donde el autor propone diez principios y numerosas herramientas para la animación y el fomento de la lectura en el aula. “Animar a leer” es un sinónimo de “sentido común”, de lo que se trata es de ponerse en el lugar de lo que no está animado, dar actividad a aquello inanimado, incitar, excitar, divertir y alegrar. Porque siempre hay algún libro para un lector, solo es cuestión de encontrarlo y acertar con sus gustos e intereses.
Els beneficis de la lectura en veu alta
Autor: Bueno, D., Forés, A. y Ruiz, A., Enciclopedia Catalana, SLU 2023
Resumen: Es un estudio sobre los beneficios cognitivos y de aprendizaje que supone compartir la lectura -en familia y también en el colegio-, basado en datos científicos y contrastados. Los autores lo explican de forma comprensible para todos los públicos, con la intención de difundir la importancia de compartir la lectura en familia y en el colegio para un mejor desarrollo cognitivo.
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