Biblioteca Transformació Educativa
Et pot interessar
Tecnologia educativa
Educar per a ser
Pensament creatiu
Personalització i inclusió educativa
Pensament
STEM
Educació global
Transformació educativa
Avaluació educativa
Estat de la qüestió
Formació docent
Aprendizaje basado en proyectos, trabajos prácticos y controversias
Autor: Jordi Doménech Casal, Octaedro 2017
Resum: Aquest llibre és una invitació a habitar l’espai incòmode entre el discurs i la pràctica. Un diari de viatge que narra la cerca de les millors maneres d’ensenyar ciències. Ofereix 28 propostes pràctiques per al professorat de ciències per a fer projectes a l’aula. Al llarg de l’obra es recorren enfocaments metodològics sobre indagació, habilitats de raonament científic, aprenentatge basat en projectes i problemes, controvèrsies sociocientífiques i pseudociències.
Aprendre a aprendre
Resum: Una de les claus de l’aprenentatge autoregulat és el coneixement de bones estratègies metacognitives que promoguin aprenentatges significatius, duradors i transferibles. Amb aquest llibre, l’expert en neurociència i psicologia educativa comparteix amb els més joves els seus coneixements sobre com aprenem i, en concret, sobre les accions i circumstàncies que ens ajuden a aprendre millor.
Educar para un mundo cambiante
Resum: Que val la pena aprendre? No hi ha una resposta correcta, però visualitzar allò que podria tenir valor dins dels continguts que ensenyem a les escoles és, sens dubte, un acte fonamental d’imaginació educativa. Fins ara, sempre ens hem centrat a educar per allò conegut, però és important “educar per allò desconegut” que, lluny de ser una paradoxa inabordable, pot resultar atractiva i estimulant. Per aconseguir-ho, segons l’autor, cal identificar els grans temes de comprensió, les grans preguntes i les grans destreses, entenen gran com essencial, allò que ens capacita àmpliament durant tota la vida per a desenvolupar-nos bé davant de qualsevol situació.
Escola d'aprenents
Autor: Marina Garcés, Galaxia Gutenberg 2020
Resum: Reivindica la figura de l’aprenent i el seu aprenentatge com un sistema que interrelaciona sabers i no-sabers per a fer front a les desigualtats que condicionen el futur. No és una crítica dels models pedagògics emergents sinó un qüestionament d’allò que hi ha al darrere de la pregunta com volem ser educats i per a fer què?
Escuelas que valgan la pena. Historias para entender la educación del futuro
Autor: Pepe Menéndez, Paidós Educación 2020
Resum: A partir de breus relats sobre experiències i vivències reals, com a docent i director, Menéndez ens convida a reflexionar sobre l’educació, plantejant preguntes, reflexions, dubtes i principis; situant sempre l’alumne en el centre del procés educatiu. Per a l’autor, la transformació educativa es basa a aconseguir que l’aprenentatge sigui el motor d’una educació més humana i d’acord amb les competències actuals.
Escuelas creativas
Autor: Ken Robinson, Debolsillo 2021
Resum: Aquesta obra és un enfocament revolucionari sobre com educar. L’autor desenvolupa en aquest llibre les idees de la seva famosa xerrada TED “Com l’escola mata la creativitat” i ofereix solucions innovadores i revolucionàries per a un dels problemes més rellevants de la nostra societat: com transformar un sistema educatiu que no funciona.
Hagamos que sus vidas sean extraordinarias
Autor: J. Grané i A. Forés, Octaedro 2020
Resum: Aquest llibre s’escriu amb el convenciment que l’educació pot canviar el món. Les escoles resilients són aquelles que s’atreveixen a transformar allò ordinari en extraordinari. Les escoles poden canviar el món si ens ensenyen a resiliar, a ser nosaltres mateixos, a desenvolupar-nos i a viure plenament. Els autors desglossen dotze accions que responen a com educar per a resiliar, com transformar allò ordinari en extraordinari en la quotidianitat de l’educació.
¡La educación está desnuda!
Autor: Juan Ignacio Pozo, Innovación Educativa SM 2020
Resum: Aquest llibre revela les nombroses debilitats del nostre sistema educatiu arran de la crisi de la COVID-19. Hem d’aprendre d’aquest gran incident crític, reflexionar i generar canvis com seleccionar un currículum més ajustat a un concepte d’aprenentatge profund, assentar l’enfocament competencial i avançar cap a una escola híbrida. Aquest text extrau algunes de les lliçons de la crisi, detecta carències del sistema educatiu i proposa plantejar-nos quina educació volem.
La escuela no es un parque de atracciones
Autor: Gregorio Luri, Ariel 2020
Resum: Aquest llibre és una anàlisi perfecta de l’educació actual per animar-nos a tornar a una escola on el coneixement valuós i les pràctiques suportades per evidències siguin realment l’eix. Si l’escola, com diuen, està en crisi, no és perquè sigui una institució antiga, sinó per haver oblidat la seva funció noble: la de reduir, en el mínim temps possible i amb el nombre més gran d’alumnes, la distància entre la ignorància i el coneixement poderós.
Manifiesto por el cambio
Autor: Richard Gerver, Innovación Educativa SM 2019
Resum: Els alumnes necessiten sentir-se apreciats, valorats, tenir un propòsit elevat a la vida. Com educadors, hem de ser persones apassionades pel futur i per qui pot construir-lo: els nostres fills. Hem de proporcionar-los la millor plataforma possible per tenir aspiracions a la vida, aconseguir assolir-les i posseir un profund sentit dels valors. Un dels trets més poderosos d’un centre educatiu d’èxit és el seu sentit de l’expectativa. La intenció d’aquest llibre és despertar el debat i l’acció cap al canvi educatiu per part de qualsevol persona amb un interès per l’educació, que vulgui implicar-se en la seva millora. Junts podem aconseguir un canvi en l’educació i fer que resulti rellevant.
Ámbitos para el aprendizaje: Una propuesta interdisciplinar
Autor: Coral Elizondo, Octaedro 2021
Resum: Aquest llibre aborda com treballar l’enfocament globalitzador de l’ensenyament en un món líquid, prenent de Bauman aquest concepte. Per a l’autora és el moment d’apostar per un currículum integrat que permeti trencar amb la rigidesa de les disciplines. Un llibre adreçat a tothom que tingui interès a descobrir com aprèn el cervell humà.
Deep learning: Engage the world change the world
Autor: M. Fullan, J. Quinn i J. McEachen, Corwin 2017
Resum: Aquest llibre a més de definir el que és l’aprenentatge profund, també aborda la qüestió de com mobilitzar un canvi complex de tot el sistema i transformar l’aprenentatge per a tots els estudiants. Deep Learning és una associació mundial que treballa per a transformar el paper dels professors en activadors que dissenyen experiències que construeixen competències globals utilitzant la resolució de problemes de la vida real. A més, dona suport a les escoles i als sistemes per a canviar la pràctica i la manera de mesurar l’aprenentatge de manera autèntica.
Educar en la complejidad
Autor: Juan Fernández, Plataforma 2022
Resum: L’obra repasa las simplificaciones más comunes en torno a la educación, para analizar sus matices y aristas. Se revelan también sus contradicciones, aportando luz desde la investigación educativa para aproximarnos a la realidad, admitiendo que las respuestas son quizá más complejas e inciertas de lo que nos gustarían. Dirigido a profesionales del mundo educativo, a familias y a cualquier interesado en este mundo apasionadamente complejo.
Liderar en una cultura de cambio
Autor: Michael Fullan, Morata 2002
Resum: L’obra ens mostra d’una manera senzilla allò que pot ser un tema aclaparador. En totes les organitzacions i en tots els sectors, el canvi és inevitable i crucial. Sense canvi, no pot haver-hi progrés. Els líders eficaços han d’estar disposats i ser capaços de reaccionar a les noves tendències, desenvolupaments i actituds, perquè les seves organitzacions prosperin. D’aquesta manera, l’autor ens mostra com podem aconseguir el tipus de lideratge que pràcticament totes les organitzacions necessiten en el món d’avui, en constant canvi.
Disrupting Class
Autor: Clayton M. Christensen, McGraw-Hill 2008
Resum: Aquest llibre tracta sobre un dels temes més importants del nostre temps, l’educació, i aplicant les famoses teories de l’autor sobre el canvi “disruptiu” utilitza una àmplia gamma d’exemples de la vida real. Aquesta obra proposa noves i sorprenents idees, estratègies innovadores i històries d’èxit. Va dirigit a escoles, funcionaris governamentals, líders empresarials, pares, professors o empresaris.
El Elemento
Autor: Ken Robinson, Debolsillo 2010
Resum: El Elemento és el punt en el qual el talent natural s’uneix a la passió personal. En aquesta obra l’autor analitza les condicions que permeten trobar l’Element. Basant-se en les històries de personatges reconeguts com ara Paul McCartney, Matt Groening o Richard Branson, demostra que l’edat i l’ocupació no són cap obstacle i que aquesta és l’estratègia essencial per a transformar l’educació, les empreses i les comunitats al segle XXI.
