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Lectures sobre educació al segle XXI
Educar para un mundo cambiante. ¿Qué necesitan aprender realmente los alumnos para el futuro?
Autor: David Perkins, 2017
Resum: Identificar el aprendizaje que merece la pena para toda la vida. Los Criterios clave para una misión valiosa como definir un curículum para el siglo XXI. Usar la inteligencia para llegar a respuestas interesantes.
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9 ideas clave. El aprendizaje cooperativo
Auto: Pere Pujolàs, 2010
Resum: Reflexiona sobre el valor de fomentar interacciones positivas entre los alumnos y entre éstos y el profesor y muestra cómo llevarlo a la práctica.
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La evaluación en el aprendizaje cooperativo. Cómo mejorar la evaluación individual a través del grupo
Autors: David i Roger Johnson
Resum: Guía práctica sobre el uso de grupos de aprendizaje cooperativo como contexto para la evaluación de grupos, la coevaluación, la evaluación individual y la autoevaluación.
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Avaluar i aprendre, un únic procés
Autora: Neus Sanmartí, 2019
Resum: Comprendre la funció de l’avaluació com a reguladora de tot el procés d’aprenentatge de la mà de la millor experta. Clar i pràctic.
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Hacer el pensamiento visible
Autoria: Ron Ritchhart, Mark Church, Karin Morrison. 2015
Resum: Les rutines de pensament són una eina potent per fer visible el pensament i potenciar la comprensió dels alumnes. Llibre molt pràctic.
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Pensar para aprender
Autor: Robert Swartz
Resum: Cómo transformar el aprendizaje en el aula con el TBL. Kit de libros con lecciones TBL (Thinking Based Learning) detalladas para todos los niveles educativos.
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Las cinco mentes del futuro
Autor: Howard Gardner
Resum: Gardner define las cinco capacidades cognitivas que en los años venideros van a ser las más solicitadas: la mente disciplinar, la mente sintetizante, la mente creativa, la mente respetuosa y la mente ética.
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Mente y aprendizaje
Autoria: Isauro Blanco, 2019
Resum: Acerca la neurología a la educación y proporcionar a padres y docentes sugerencias de intervención educativa que permitan desarrollar mejor el potencial de cada niño.
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Pensamiento de diseño en la escuela.
Editat per: Ewan Mcintosh, 2015
Resum: Adaptar a la escuela actitudes creativas propias de las startups, permite transformar los centros educativos en lugares de innnovación, y garantiza un aprendizaje estimulante, centrado en el alumno.
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Manifiesto por el cambio
Autor: Richard Gerver, 2018
Resum: Los alumnos necesitan sentirse apreciados, valorados, tener un propósito elevado en la vida. Como educadores, debemos ser personas apasionadas por el futuro y por quienes pueden construirlo: nuestros hijos.
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¿Cómo aprendremos? Una aproximación científica al aprendizaje y la enseñanza
Autor: Héctor Ruíz Martín, 2019
Resum: aproxima de manera rigurosa, pero también amena y accesible, a los conocimientos científicos que hemos obtenido acerca de las acciones y las circunstancias que pro-mueven el aprendizaje en el contexto educativo.
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Ten reasons we are wrong about the world.
Autor: Hans Rosling, 2019
Resum: Guia per pensar sobre el món. El potencial del progrés humà, és immens quan treballem basats en fets en lloc de perjudicis.
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La rebelión del talento
Autora: Paulina Bánfalvi, 2020
Resumen: Este libro recoge los planteamientos de la investigacion internacional en el campo de las altas capacidades, el desarrollo del talento, la creatividad, el aprendizaje multinivel y la motivacion, conjugado la experiencia de la autora como profesora, especialista en personalizacion y madre de dos hijos con alta capacidad.
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El desarrollo social y emocional de los alumnos con altras capacidades.
Autor: Maureen Neihart, 2019
Resum: Este texto recoge las conclusiones de las investigaciones en aspectos como la motivación, el perfeccionismo, la mentalidad de crecimiento o el bajo rendimiento, para darnos las claves sobre cómo modular el entorno, la respuesta
académica y el estilo de crianza para favorecer el desarrollo emocional y social de los niños con alta capacidad.
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