per Impuls Educació

Busques un impacte real i durador en l’educació?

En un panorama educatiu marcat per la recerca incessant d’estratègies que funcionin, sorgeix una oportunitat única per a líders i docents compromesos. Davant de l’esgotament per reformes a curt termini que cremen els equips, Andy Hargreaves ofereix el model de Lideratge Sostenible. Davant l’allau de “neuromites” i modes passatgeres, Héctor Ruiz aporta el rigor de la ciència de l’aprenentatge. I per unificar-ho tot amb l’evidència del que realment genera impacte, John Hattie ens ofereix una classe magistral única. Aquest article t’ofereix una visió profunda de les idees transformadores que es compartiran al congrés d’Impuls Educació. Descobriràs per què és una cita imprescindible per a qualsevol professional que aspiri a generar un canvi significatiu i sostenible en la seva comunitat educativa.

Andy Hargreaves i el lideratge sostenible: més enllà del curt termini

Andy Hargreaves s’ha consolidat com una veu crítica davant els models de reforma educativa basats en l’estandardització i la pressió per resultats a curt termini. Segons Hargreaves, aquestes pràctiques no només esgoten els docents, sinó que també erosionen la comunitat professional i condueixen a millores superficials que no perduren.

Com a alternativa, proposa el concepte de “Lideratge Sostenible”, un model dissenyat per crear un impacte profund i durador. La seva filosofia es fonamenta en els següents principis clau:

• Profunditat: Lideratge centrat a promoure un aprenentatge ampli i significatiu per a tots els alumnes, alliberant els docents de la tirania de la preparació per a l’examen.
• Amplitud: Un lideratge que confia i potencia el talent de tot l’equip, abandonant la figura del director “heroi” que ha de resoldre-ho tot.
• Justícia: Lideratge que busca el bé comú i no prospera a costa d’altres centres educatius, fomentant la col·laboració en lloc de la competència perjudicial.
• Recurs: Lideratge que gestiona i renova l’energia de les persones en lloc d’esgotar-la, un antídot directe contra la cultura del “burn out” que asfixia el potencial de tants centres.
• Conservació: Lideratge que honora i aprèn del millor del passat per construir un futur sòlid, combinant la tradició amb la innovació de manera creativa.

Héctor Ruiz: La ciència per ajudar a aprendre de veritat

Héctor Ruiz és un dels majors experts a traduir les troballes de la ciència cognitiva en pràctiques d’aula efectives. El seu treball se centra a desmuntar “neuromites” educatius, com la creença en els estils d’aprenentatge o el mite del cervell esquerre/dret, per reemplaçar-los amb estratègies basades en evidència científica sòlida.

La seva idea fonamental se sintetitza en una frase poderosa: “la memòria és el residu del pensament”. Això vol dir que l’aprenentatge real no prové de la simple exposició a la informació, sinó de l’esforç mental que fa l’alumne en pensar-hi activament. Héctor Ruiz defensa tres estratègies clau per optimitzar aquest procés:

• La pràctica de l’evocació: L’esforç d’intentar recordar el que s’ha après és una eina molt més poderosa per consolidar la memòria a llarg termini que simplement rellegir els apunts. Aquesta estratègia combat directament les “il·lusions de saber”: tot i que rellegir ofereix una falsa sensació de seguretat immediata, l’esforç d’evocar és el que realment garanteix que l’aprenentatge perduri més enllà del pròxim examen (pensem en el poder d’un simple “què vam veure ahir?” a l’inici de la classe enfront d’un passiu “obriu el llibre per la pàgina X”).
• La mentalitat de creixement (Growth Mindset): Promoure en els estudiants la creença que la intel·ligència i les habilitats no són fixes, sinó que es poden desenvolupar amb esforç i estratègia. Aquesta mentalitat ajuda els estudiants a veure l’error no com un veredicte sobre la seva intel·ligència, sinó com el primer pas per dominar un nou concepte, augmentant-ne la resiliència i la motivació.
• L’aprenentatge actiu (Learning by Thinking): Aclareix que no es tracta d'”aprendre fent” sense més ni més, sinó d'”aprendre pensant”. L’aprenentatge actiu s’esdevé quan l’estudiant busca activament el significat i connecta la nova informació amb els seus coneixements previs. No es tracta que els alumnes estiguin ocupats, sinó que les seves ments estiguin actives, buscant connexions i construint significat.

Els participants al I Congrés Impuls Educació obtindran eines pràctiques i fonamentades científicament per dissenyar experiències que optimitzin l’aprenentatge de tots els seus alumnes.

L’oportunitat exclusiva: una classe magistral presencial amb John Hattie

John Hattie és l’investigador que va transformar la conversa educativa global en respondre amb dades de milions d’estudiants a la pregunta més important: Quines estratègies d’ensenyament funcionen realment i quines són una pèrdua de temps?

El congrés d’Impuls Educació ofereix una oportunitat única i exclusiva per als qui assisteixin de forma presencial: una “Classe magistral amb Hattie” per a líders educatius. Aquesta sessió representa una trobada directa i propera amb un dels experts que més ha contribuït a l’educació basada en evidències.

Més que ponències: Una experiència d’immersió total

Aquest congrés ha estat dissenyat per ser molt més que una sèrie de conferències. És una experiència d’immersió total pensada per fomentar la col·laboració, l’intercanvi d’idees i l’aplicació pràctica del coneixement.

Els assistents presencials gaudiran de beneficis addicionals que enriquiran el seu aprenentatge:

• Sessions, debats i experiències d’èxit on es compartiran pràctiques innovadores que podràs adaptar a la teva realitat.
• Traducció simultània al castellà i a l’anglès per garantir una experiència accessible i fluida per a tots els participants.
• Oportunitats de networking d’alt valor, incloent-hi un pícnic al migdia dissenyat per forjar aliances i compartir solucions amb col·legues de tot el país.
• Un Welcome Pack i una Guia d’aprenentatge perquè no t’emportis només inspiració, sinó un pla d’acció concret per al teu centre.
• Posterior recepció de l’edició especial de la Revista Diàlegs, una publicació de referència en el sector.

L’esdeveniment està estructurat per generar un impacte que va més enllà de les ponències, creant una comunitat d’aprenentatge que perdura en el temps.

La teva plaça t’espera: Estàs a punt per liderar el canvi?

Aquest congrés no és una simple actualització; és una renovació de la teva pràctica professional.

Aprendràs a liderar amb la visió a llarg termini de Hargreaves, a ensenyar amb la precisió científica de Ruiz Martín i a enfocar els teus esforços amb la claredat empírica de Hattie.

La teva plaça t’espera: Estàs a punt per liderar el canvi?

Aquest congrés no és una simple actualització; és una renovació de la teva pràctica professional.

Aprendràs a liderar amb la visió a llarg termini de Hargreaves, a ensenyar amb la precisió científica de Ruiz Martín i a enfocar els teus esforços amb la claredat empírica de Hattie.

És una inversió estratègica en el teu desenvolupament professional i en el futur del teu centre educatiu. No deixis passar aquesta oportunitat. Les places presencials són LIMITADES per garantir una experiència d’alta qualitat.
Assisteix presencialment o en línia, no et perdis l’oportunitat de pagar menys per més:

205 € per a les primeres 200 inscripcions presencials (masterclass de Hattie en viu)
235 € per a les últimes inscripcions presencials (masterclass en streaming)
185 € per a inscripcions en línia (masterclass en streaming)

Assegura el teu lloc en un esdeveniment que marcarà un abans i un després en la teva manera d’entendre i liderar l’educació.