per Impuls Educació
L’avanç de la intel·ligència artificial (IA) està transformant ràpidament la forma en què interactuem amb el coneixement, plantejant desafiaments i oportunitats en tots els sectors, inclòs l’educatiu. Les opinions d’alguns dels principals actors en el camp de la IA ens ajuden a entendre millor cap a on es dirigeix aquesta tecnologia i com podem preparar-nos per al seu impacte. En aquest context, les reflexions de Bill Gates, Sam Altman, Greg Brockman, Andrew Ng i Yoshua Bengio ofereixen una visió integral de com la IA està remodelant el futur educatiu i quin paper jugaran els docents en aquest canvi.
IA com a eina per a una educació més equitativa
Bill Gates, cofundador de Microsoft, ha estat un defensor constant de l’ús de la tecnologia per a millorar la qualitat de vida de les persones, especialment en l’àmbit educatiu. En unes declaracions recents sobre IA, Gates ha subratllat el seu enorme potencial per a democratitzar l’educació i fer-la més accessible per a tots. Segons ell, la IA pot proporcionar als estudiants de tot el món recursos d’alta qualitat, independentment de la seva ubicació geogràfica o condició socioeconòmica.
Gates creu que la IA pot facilitar tutories personalitzades que s’adaptin a les necessitats de cada estudiant. Les plataformes impulsades per IA podrien identificar àrees de dificultat, oferir suport immediat i personalitzar el ritme i el contingut educatiu per a cada alumne. D’aquesta manera, es tancaria l’escletxa educativa entre els estudiants de diferents nivells econòmics o entorns socials.
Les plataformes impulsades per IA podrien oferir suport immediat i personalitzar el contingut educatiu per a cada alumne
Per als docents, Gates suggereix que la IA pot alliberar temps valuós en encarregar-se de tasques administratives o d’avaluació repetitives, permetent als mestres concentrar-se en el que fan millor: guiar als estudiants en el seu desenvolupament intel·lectual i emocional. En lloc de témer a la IA, els docents han de veure-la com un recurs que augmenta la seva capacitat de generar un impacte profund en l’aprenentatge dels estudiants.
IA generativa com a assistent educatiu
Sam Altman, CEO d’OpenAI, és un ferm defensor de les possibilitats que ofereix la IA generativa en el context educatiu. Altman creu que eines com ChatGPT, desenvolupades per OpenAI, poden convertir-se en assistents útils tant per a professors com per a estudiants, oferint respostes ràpides i clares a preguntes complexes, la qual cosa permet una major autonomia en el procés d’aprenentatge.
Altman també ha expressat que la IA pot ajudar els docents a preparar materials didàctics, adaptar continguts a les necessitats individuals dels estudiants i optimitzar el temps a l’aula. Els sistemes de IA generativa poden analitzar grans volums de dades educatives, i això permet als professors crear experiències d’aprenentatge personalitzades.
No obstant això, Altman també adverteix que la IA no ha de veure’s com un substitut de l’ensenyament humà. La interacció amb un mestre, l’orientació personal i la capacitat d’inspirar continuen sent elements crucials en l’educació, i cap sistema de IA pot replicar completament aquestes qualitats humanes.
La interacció amb un mestre, l’orientació personal i la capacitat d’inspirar continuen sent elements crucials en l’educació
La IA com a facilitadora d’aprenentatges més profunds
Greg Brockman, president d’OpenAI, ha parlat de com la IA pot facilitar un aprenentatge més profund, interactiu i personalitzat. Segons Brockman, les eines d’IA poden empoderar els estudiants en permetre’ls explorar temes de manera interactiva i al seu propi ritme, fent que l’aprenentatge sigui més dinàmic.
Brockman veu un futur en el qual els estudiants puguin plantejar preguntes complexes directament a sistemes d’IA, obtenint respostes immediates i personalitzades que s’ajustin als seus interessos i nivell de comprensió. Això permet als estudiants ser més autònoms en el seu aprenentatge, deixant els docents amb el rol crucial de guiar i motivar els estudiants, i d’ensenyar-los a pensar de manera crítica sobre la informació que reben.
Els docents tenen el rol de guiar i motivar els estudiants, i d’ensenyar-los a pensar críticament sobre la informació que reben
Per els docents, això representa una oportunitat per a fomentar un enfocament més profund i autodirigit en l’aprenentatge, mentre s’asseguren que els estudiants desenvolupen les habilitats emocionals i socials necessàries per a tenir èxit en la vida.
La IA com a amplificador del paper del docent
Andrew Ng, cofundador de Coursera i un dels pioners en IA, ha estat un ferm defensor de l’ús de la IA com a eina complementària en l’educació. En les seves declaracions, Ng emfatitza que la IA no reemplaçarà els docents, sinó que ampliarà les seves capacitats, fent que l’ensenyament sigui més eficient i eficaç.
Ng sosté que la IA té el poder de “democratitzar” l’educació, oferint tutoria i suport a estudiants de tot el món. En lloc de veure la IA com una amenaça, Ng proposa que els docents la utilitzin com un “amplificador” de la seva feina. Això inclou des de la creació de materials de classe automatitzats fins al monitoratge del progrés dels estudiants en temps real.
Un dels punts clau que Ng esmenta és la capacitat de la IA per a proporcionar retroalimentació personalitzada i constant, una cosa que seria difícil d’aconseguir a gran escala sense el suport de la tecnologia. Les eines d’IA poden identificar patrons d’aprenentatge i detectar dificultats de manera precoç, cosa que permet als docents intervenir abans que els problemes s’agreugin. En aquest sentit, la IA pot ajudar a millorar l’ensenyament a gran escala, però continua sent crucial que els docents mantinguin el seu paper de guies en el procés d’aprenentatge.
La IA proporciona “feedback” personalitzat i constant, cosa que seria difícil d’aconseguir a gran escala sense la tecnologia
Ng destaca que els mestres no han de témer que la IA els reemplaci, sinó que han d’aprendre a utilitzar-la com una eina valuosa per a millorar l’impacte del seu ensenyament i brindar suport més individualitzat als estudiants.
La IA i els desafiaments ètics a l’educació
Yoshua Bengio, un dels creadors del “deep learning” i un referent mundial en IA, ha expressat la seva preocupació pels desafiaments ètics que la IA planteja en tots els sectors, inclosa l’educació. Bengio subratlla que, encara que la IA té un potencial transformador en l’àmbit educatiu, és crucial que s’utilitzi de manera responsable i equitativa.
Un dels principals punts que Bengio esmenta és la possibilitat que la IA perpetuï biaixos i desigualtats si no se supervisa adequadament. Atès que els algorismes d’IA són entrenats en dades històriques, existeix el risc que reforcin prejudicis socials preexistents, una cosa que podria tenir un impacte negatiu en l’equitat educativa. Per als docents, això significa que han d’estar sempre atents a com les eines d’IA prenen decisions, assegurant-se que no perpetuïn inequitats en l’accés o la qualitat de l’ensenyament.
A més, Bengio planteja la necessitat d’educar als estudiants en el pensament crític respecte a la IA. Els estudiants han d’aprendre a qüestionar les respostes generades per les màquines, entenent que la IA no sempre té l’última paraula i que les decisions humanes i ètiques són fonamentals en el procés educatiu.
Els estudiants han d’aprendre a qüestionar les respostes generades per la IA, ja que les decisions humanes són fonamentals
Per als docents, Bengio suggereix que la IA pot ser una eina valuosa, però que mai ha de reemplaçar la capacitat humana per a prendre decisions basades en valors i context. El desafiament serà equilibrar l’eficiència de la IA amb la necessitat de mantenir un ensenyament ètic i just.
El paper del docent en el futur de la IA
A mesura que la IA continua transformant el panorama educatiu, els docents s’enfronten a un futur emocionant però complex. Les reflexions de Bill Gates, Sam Altman, Greg Brockman, Andrew Ng i Yoshua Bengio mostren que la IA té el potencial de fer que l’educació sigui més equitativa, eficient i personalitzada, però també plantegen desafiaments ètics i pedagògics que no poden ignorar-se.
En última instància, la clau per a integrar la IA en l’educació serà trobar un equilibri entre l’automatització i la interacció humana. La IA pot ajudar els docents a ser més efectius, però mai reemplaçarà la seva capacitat per a inspirar, guiar i formar als estudiants íntegrament. Els docents del futur immediat han d’adoptar un enfocament crític i reflexiu cap a la IA, aprenent a utilitzar-la com una eina que ampliï les seves capacitats sense perdre de vista l’essència humana de l’ensenyament.
Valora el post
Et pot interessar
