Vídeos Impuls
Entrevista a Stephen Harris i Leticia Lipp sobre l’aprenentatge permanent
Entrevista a Andy Hargreaves sobre el benestar dels alumnes
Entrevista a Dylan Wiliam sobre avaluació formativa
Entrevista a Guy Claxton sobre transformació educativa
Entrevista a Doug Lemov sobre formació de professorat
Entrevista a Miquel Àngel Prats sobre competència digital docent
Entrevista a John Hattie sobre educació avui
Revista Diàlegs: Docents amb efecte impacte
Torneig de discurs escolar TEDIS 2024
Homenatge a Robert Swartz
Torneig de discurs escolar TEDIS 2023
Revista Diàlegs: Educar en l’era de la innovació
Entrevista a Dylan Wiliam sobre avaluació formativa
Entrevista a Melvin Ainscow sobre inclusió i equitat educativa
Presentación estudio Delphi sobre Tecnologia i qualitat educativa
Créixer en virtuts educa per a ser
Revista Diàlegs: Inclusió i progrés humà
Lectors del segle XXI
Vídeo promocional del torneig de discurs escolar online TEDIS 2022
El currículum actual sota la perspectiva de la personalització. 5 veus expertes
Entrevista a Inger Enkvist sobre la millora de la formació docent.
Entrevista a James Arthur sobre com introduir l’educació del caràcter a les escoles
Entrevista a Andreas Schleicher sobre la qualitat dels sistemes educatius
Cooperació Internacional. Educar per al compromís social avui
Presentació de l’Informe Delphi sobre Pensament crític i Creativitat
Taula rodona sobre Pensament Crític i Creativitat
Entrega dels premis del concurs escolar d’oratòria TEDIS – 2021
Entrevista a Cristina Aleixendri sobre dones que triomfen en la ciència i la tecnologia
Entrevista a Richard Gerver sobre el seu llibre Un Manifiesto por el Cambio
Entrevista a Coral Regí sobre l’avaluació com a eina d’aprenentatge
Entrevista a Miquel Rossy sobre la importància del desencolupament d’una marca personal per part del professorat
Entrega dels premis del concurs escolar d’oratòria TEDIS – 2020
Presentació de l’Informe Delphi sobre Educació Personalitzada
Taula rodona sobre Educació Personalitzada
Entrevista a Robert Swartz sobre el Thinking to Learn
