per Impuls Educació
“Profes que marcan: Cómo construir una reputación de docente que deja marca” és un llibre dirigit a docents i líders educatius que t’ajudarà a conèixer-te millor; a identificar les teves habilitats, fortaleses i debilitats en el context en el qual et trobis; a definir un propòsit valuós d’acord amb els reptes i les persones a les quals pots ajudar; i a millorar la comunicació de la teva identitat i propòsit. A través d’exemples reals del món escolar i una varietat d’exercicis pràctics, podràs definir un full de ruta clar per a millorar la teva reputació personal. A més, aprendràs a gestionar la teva marca personal de manera efectiva, la qual cosa et permetrà destacar i marcar la diferència en el teu àmbit professional.
“Profes que marcan: Cómo construir una reputación de docente que deja marca” és una obra de Miquel Rossy, expert en màrqueting i comunicació amb una extensa trajectòria en el món educatiu. Rossy és conegut pel seu treball en la gestió de marca personal, havent assessorat docents i centres educatius sobre com optimitzar la seva imatge i reputació per aconseguir un impacte durador. El seu enfocament combina una sòlida experiència en brànding amb un profund enteniment dels desafiaments educatius contemporanis.
Aquest llibre s’enfoca en un tema cada vegada més rellevant: la construcció i gestió de la marca personal dels docents. Rossy argumenta que, igual que els professionals d’altres sectors, els educadors han de treballar conscientment la seva reputació, ja que aquesta repercuteix directament en la seva capacitat per a influir positivament en alumnes, famílies i companys. A través de reflexions teòriques i exercicis pràctics, l’autor ofereix un full de ruta clar perquè els professors es coneguin millor, enfoquin les seves metes i projectin una identitat coherent amb els seus valors.
La reputació dels educadors repercuteix en la seva capacitat per a influir positivament en alumnes, famílies i companys
“Profes que marcan” es presenta com una guia pràctica i accessible, dirigida tant a educadors novells com a aquells amb més experiència que busquen reflexionar sobre la seva trajectòria professional. El llibre està estructurat en sis capítols que aborden des de la definició de marca personal fins a la planificació d’una estratègia comunicativa adequada per a projectar aquesta marca. Miquel Rossy no es limita a teoritzar sobre el tema, sinó que ofereix un enfocament pragmàtic, proposant exercicis d’autoavaluació i reflexió que permeten al lector aplicar de manera directa els conceptes que exposa.
Els capítols estan dividits en seccions clares que guien al lector pas a pas en el procés de construir la seva marca personal. Rossy inclou nombroses referències a autors clau en l’àmbit del brànding personal, com Tom Peters, i connecta les seves idees amb exemples adaptats al context educatiu. A més, utilitza un llenguatge pròxim i directe, la qual cosa facilita la comprensió d’un tema que, a vegades, pot semblar abstracte o aliè al món de l’ensenyament.
El llibre combina el desenvolupament professional amb el creixement personal, subratllant que l’èxit en la docència no només depèn de competències tècniques, sinó també de la capacitat per a gestionar la pròpia reputació i les relacions interpersonals. D’aquesta manera, “Profes que marcan” forma part de la literatura d’autoajuda professional, però destaca pel seu enfocament específic cap a l’àmbit educatiu.
“Profes que marcan” aborda la marca personal docent des d’una perspectiva pràctica i reflexiva. Al llarg dels seus cinc capítols, Miquel Rossy guia al lector en un procés d’autodescobriment i construcció d’una identitat professional sòlida. El llibre comença explicant la importància de tenir una marca personal en l’àmbit educatiu, subratllant com aquesta repercuteix en la imatge del docent i en la seva capacitat d’influir en el seu entorn. Rossy destaca que la marca personal és la percepció que els altres tenen del docent, i gestionar-la conscientment pot millorar significativament les relacions amb alumnes, famílies i companys.
La marca personal és la percepció que els altres tenen del docent, i gestionar-la pot millorar la relació amb alumnes i famílies
El primer capítol introdueix el concepte de marca personal amb exemples quotidians, com la història de la Blanca, una docent que experimenta com canvia la seva reputació al traslladar-se a una nova escola. A partir d’aquí, l’autor explora la importància de l’autoconeixement i com la percepció que tenen els altres del docent afecta en el desenvolupament de les seves tasques.
En els capítols següents, l’autor se centra en eines com la “finestra de Johari”, que ajuda els docents a entendre com són percebuts i a identificar àrees de millora. Rossy insisteix en la importància de buscar retroalimentació d’altres per a millorar la pròpia imatge professional. L’obra també aprofundeix en estratègies per a gestionar la comunicació i projectar una imatge coherent tant en l’entorn “offline” com en línia.
Infografia Impuls Educació: “Construint una marca personal forta com a docent”
Una de les idees centrals del llibre és la coherència entre la identitat personal i professional. El docent ha de ser capaç de reflectir els seus valors a través de les seves accions i relacions diàries. Així i tot, Rossy subratlla que no es tracta d’aconseguir una perfecció inassolible, sinó de ser autèntic i conscient de les àrees que es poden millorar.
El docent ha de ser capaç de reflectir els seus valors a través de les seves accions i relacions diàries
“Profes que marcan” ofereix una valuosa guia pràctica per als docents interessats a gestionar millor la seva reputació i deixar una empremta positiva en el seu entorn. L’enfocament accessible de Miquel Rossy i la inclusió d’exercicis pràctics conviden als lectors no només a comprendre els conceptes, sinó a aplicar-los de manera immediata en la seva vida professional.
El llibre destaca per la seva claredat, amb una estructura ben organitzada i exemples que connecten directament amb l’experiència quotidiana dels docents. Les referències a experts en brànding reforcen la base teòrica de l’obra, donant-li un marc sòlid.
Un dels majors encerts de l’obra és la seva insistència en l’autenticitat. Rossy no promou la creació d’una imatge artificial, sinó el reflex sincer de la identitat i els valors del docent. Aquesta perspectiva afegeix una dimensió ètica que la diferencia d’altres enfocaments de brànding personal que poden ser més superficials.
Rossy no promou la creació d’una imatge artificial, sinó el reflex sincer de la identitat i els valors del docent
En definitiva, “Profes que marcan” és una lectura recomanable per a qualsevol educador que busqui millorar la seva presència professional, projectar una imatge més coherent i, sobretot, influir positivament en els seus estudiants. És una obra que motiva a la reflexió i al canvi, aportant eines concretes perquè els docents puguin continuar creixent en la seva carrera professional.
Valora el post
Et pot interessar
