Biblioteca STEM
Ciencias creactivas. Propuestas para descubrir la ciencia en el aula de Educación Primaria
Autor: R. Fernández y N. Solano, Aljibe 2019
Resumen: Este libro nos muestra que existen vínculos entre la creatividad, la ciencia y la docencia, que permiten a los maestros ser creativos para trabajar las ciencias desde la experimentación-vivenciación, y concluye con el análisis y la reflexión compartida con los estudiantes. En la obra encontramos 18 guías didácticas donde se explican experimentos de temas diversos como la gravedad o el campo magnético. En estas guías se proponen objetivos, procedimientos y propuestas de evaluación. Se describen ejemplos con materiales cotidianos aprovechando situaciones diarias para descubrir, aprender y disfrutar de la ciencia.
Resumen: Este libro nos muestra que existen vínculos entre la creatividad, la ciencia y la docencia, que permiten a los maestros ser creativos para trabajar las ciencias desde la experimentación-vivenciación, y concluye con el análisis y la reflexión compartida con los estudiantes. En la obra encontramos 18 guías didácticas donde se explican experimentos de temas diversos como la gravedad o el campo magnético. En estas guías se proponen objetivos, procedimientos y propuestas de evaluación. Se describen ejemplos con materiales cotidianos aprovechando situaciones diarias para descubrir, aprender y disfrutar de la ciencia.
From STEM to STEAM
Autor: D. A. Sousa y T. J. Pilecki, Corwin 2018
Resumen: Profesores y administradores en todas las escuelas donde los autores han trabajado han reconocido que integrando las artes en los cursos de STEM pueden despertar su propia creatividad y la de su alumnado. El libro también describe como llevar a cabo una iniciativa STEM exitosa.
STEM. La enseñanza de las ciencias en la actualidad
Autor: M. Napal y M. I. Zudaire, Dextra 2019
Resumen: En todo el mundo, y especialmente en el ámbito anglosajón, se multiplican las iniciativas para aumentar la exposición de niños y niñas a la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), y fomentar así las vocaciones científico-tecnológicas. Invertir en educación STEM se ha convertido en sinónimo de innovación. Sin embargo, es necesario que nos preguntemos si la educación STEM que estamos aplicando responde realmente a los retos a los que se enfrenta la ciencia y la educación científica en la actualidad.
Resumen: En todo el mundo, y especialmente en el ámbito anglosajón, se multiplican las iniciativas para aumentar la exposición de niños y niñas a la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), y fomentar así las vocaciones científico-tecnológicas. Invertir en educación STEM se ha convertido en sinónimo de innovación. Sin embargo, es necesario que nos preguntemos si la educación STEM que estamos aplicando responde realmente a los retos a los que se enfrenta la ciencia y la educación científica en la actualidad.
STEM Road Map 2.0. A Framework for Integrated STEM Education in the Innovation Age
Autor: C. C. Johnson, E. E. Peters-Burton y T. J. Moore, Routledge 2021
Resumen: Este libro proporciona un plan de estudios STEM integrado que abasta todo el espectro K-12. Incluye un enfoque en el pensamiento computacional, las matemáticas y las artes, así como la relevancia cultural y el abordaje de las necesidades de los estudiantes. La obra está dividida en tres partes: La conceptualización STEM, los mapas del plan de estudios de STEM y la creación de la capacidad para STEM. Cada sección está diseñada para generar un entendimiento común de STEM integrado y proporciona mapas de currículum enriquecidos para implementar STEM integrado en el aula.
Resumen: Este libro proporciona un plan de estudios STEM integrado que abasta todo el espectro K-12. Incluye un enfoque en el pensamiento computacional, las matemáticas y las artes, así como la relevancia cultural y el abordaje de las necesidades de los estudiantes. La obra está dividida en tres partes: La conceptualización STEM, los mapas del plan de estudios de STEM y la creación de la capacidad para STEM. Cada sección está diseñada para generar un entendimiento común de STEM integrado y proporciona mapas de currículum enriquecidos para implementar STEM integrado en el aula.
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