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Aprendizaje basado en proyectos, trabajos prácticos y controversias
Autor: Jordi Doménech Casal, Octaedro 2017
Resumen: Este libro es una invitación a habitar el incómodo espacio entre el discurso y la práctica. Un diario de viaje que narra la búsqueda de las mejores maneras de enseñar ciencias. Ofrece 28 propuestas prácticas para el profesorado de ciencias para hacer proyectos en el aula. A lo largo de la obra, se recorren enfoques metodológicos sobre indagación, habilidades de razonamiento científico, aprendizaje basado en proyectos y problemas, controversias socio-científicas y pseudociencias.
Aprendiendo a aprender
Resumen: Una de las claves del aprendizaje autorregulado es el conocimiento de buenas estrategias metacognitivas que promuevan aprendizaje significativos, duraderos y transferibles. Con este libro, el experto en neurociencia y psicología educativa comparte con los más jóvenes sus conocimientos sobre como aprendemos y, en concreto, sobre las acciones y circunstancias que nos ayudan a aprender mejor.
Educar para un mundo cambiante
Resumen: ¿Qué merece la pena aprender? No hay una respuesta correcta a esta pregunta, pero visualizar aquello que podría tener valor dentro de los contenidos que enseñamos en las escuelas es, sin duda, un acto fundamental de imaginación educativa. Hasta ahora, siempre nos hemos centrado en educar para lo conocido, pero es importante “educar para lo desconocido” que, lejos de ser una paradoja inabordable, puede resultar atractiva y estimulante. Para conseguirlo, según el autor, tenemos que identificar los grandes temas de la comprensión, las grandes preguntas y las grandes destrezas, entendiendo grande como esencial, eso que nos capacita ampliamente durante toda la vida para desarrollarnos bien delante de cualquier situación.
Ámbitos para el aprendizaje: Una propuesta interdisciplinar
Autor: Coral Elizondo, Octaedro 2021
Resumen: Este libro aborda como trabajar el enfoque globalizador de la enseñanza en un mundo líquido, tomando de Bauman este concepto. Para la autora es el momento de apostar por un currículum integrado que permita romper con la rigidez de las disciplinas. Un libro dirigido a todo el mundo que tenga interés en descubrir como aprende el cerebro humano.
Escuelas que valgan la pena. Historias para entender la educación del futuro
Autor: Pepe Menéndez, Paidós Educación 2020
Resumen: A partir de breves relatos sobre experiencias y vivencias reales, como docente y director, el autor nos invita a reflexionar sobre la educación, planteando preguntas, reflexiones, dudas y principios; situando siempre el alumno en el centro del proceso educativo. Para el autor, la transformación educativa se basa en conseguir que el aprendizaje sea el motor de una educación más humana y de acuerdo con las competencias actuales.
Escuelas creativas
Resumen: Esta obra es un enfoque revolucionario sobre como educar. El autor desarrolla en este libro las ideas de su famosa charla TED “Como la escuela mata la creatividad” y ofrece soluciones innovadoras y revolucionarias para uno de los problemas más relevantes de nuestra sociedad: como transformar un sistema educativo que no funciona.
Hagamos que sus vidas sean extraordinarias
Resum: Este libro se escribe con el convencimiento de que la educación puede cambiar el mundo. Las escuelas resilientes son aquellas que se atreven a transformar lo ordinario en extraordinario. Las escuelas pueden cambiar el mundo si nos enseñan a resiliar, a ser nosotros mismos, a desarrollarnos y vivir en plenitud. Los autores desglosan doce acciones que responden a como educar para resilir, como transformar lo ordinario en extraordinario en la cotidianidad de la educación.
La escuela no es un parque de atracciones
Autor: Gregorio Luri, Ariel 2020
Resumen: Este libro es un análisis perfecto de la educación actual para animarnos a volver a una escuela donde el conocimiento valioso y las prácticas soportadas por evidencias sean realmente el eje. Si la escuela, como dicen, está en crisis, no es porque sea una institución antigua, sino por haber olvidado su función noble: la de reducir, en el mínimo tiempo posible y con el mayor número de alumnos, la distancia entre la ignorancia y el conocimiento poderoso.
Manifiesto por el cambio
Resumen: Los alumnos necesitan sentirse apreciados, valorados, tener un propósito elevado en la vida. Como educadores, tenemos que ser personas apasionadas por el futuro y para quien puede conseguirlo: nuestros hijos. Debemos proporcionarles la mejor plataforma posible para tener aspiraciones en la vida, conseguir lograrlas y poseer un profundo sentido de los valores. Uno de los rasgos más poderosos de un centro educativo de éxito es su sentido de la expectativa. La intención de este libro es despertar el debate y la acción hacia el cambio educativo de parte de cualquier persona con un interés por la educación, que quiere implicarse en su mejora. Juntos podemos conseguir un cambio en la educación y hacer que resulte relevante.
¡La educación esta desnuda!
Autor: Juan Ignacio Pozo Innovación Educativa SM 2020
Resumen: Este libro revela las numerosas debilidades de nuestro sistema educativo a raíz de la crisis de la COVID-19. Tenemos que aprender de este gran incidente, reflexionar y generar cambios como seleccionar un currículum más ajustado a un concepto de aprendizaje profundo, asentar el enfoque competencial y avanzar hacia una escuela híbrida. Este texto extrae algunas de las lecciones de la crisis, detecta carencias del sistema educativo y propone plantearnos que educación queremos.
Deep learning: Engage the world change the world
Autor: M. Fullan, J. Quinn y J. McEachen, Corwin 2017
Resumen: Este libro define lo que es el aprendizaje profundo y aborda la cuestión de como movilizar una cambio complejo de todo el sistema y transformar el aprendizaje para todos los estudiantes. Deep Learning es una asociación mundial que trabaja para transformar el papel de los profesores como activadores que diseñen las experiencias que construyen competencias globales utilizando la resolución de problemas de la vida real. Además, da apoyo a las escuelas y a los sistemas para cambiar la práctica y la forma de medir el aprendizaje de manera auténtica.
Educar en la complejidad
Autor: Juan Fernández, Plataforma 2022
Resumen: Esta obra repasa las simplificaciones más comunes en torno a la educación, para analizar sus matices y aristas. Se revelan también sus contradicciones, aportando luz desde la investigación educativa para aproximarnos a la realidad, admitiendo que las respuestas son quizá más complejas e inciertas de lo que nos gustarían. Dirigido a profesionales del mundo educativo, a familias y a cualquier interesado en este mundo apasionadamente complejo.
Liderar en una cultura de cambio
Autor: Michael Fullan, Morata 2002
Resumen: Esta obra nos muestra de una manera sencilla lo que puede ser un tema abrumador. En todas las organizaciones y en todos los sectores, el cambio es inevitable y crucial. Sin cambio, no puede haber progreso. Los líderes eficaces deben estar dispuestos y ser capaces de reaccionar a las nuevas tendencias, desarrollos y actitudes, para que sus organizaciones prosperen. De esta manera, el autor nos muestra cómo podemos alcanzar el tipo de liderazgo que prácticamente todas las organizaciones necesitan en el mundo de hoy, en constante cambio.
Disrupting class
Autor: Clayton M. Christensen, McGraw-Hill 2008
Resumen: Este libro trata uno de los temas más importantes de nuestro tiempo, la educación, y aplicando las famosas teorías del autor sobre el cambio “disruptivo” utiliza una amplia gama de ejemplos de la vida real. Esta obra propone nuevas y sorprendentes ideas, estrategias innovadoras e historias de éxito. Va dirigido a colegios, funcionarios gubernamentales, líderes empresariales, padres, profesores o empresarios.
El Elemento
Autor: Ken Robinson, Debolsillo 2010
Resumen: El Elemento es el punto en el que el talento natural se une a la pasión personal. En esta obra el autor analiza las condiciones que permiten encontrar el Elemento. Basándose en las historias de un amplio abanico de personas, como Paul McCartney, Matt Groening o Richard Branson, demuestra que la edad y la ocupación no son un obstáculo y que esta es la estrategia esencial para transformar la educación, las empresas y las comunidades en el siglo XXI.
