per Marta Masip
En un context educatiu en constant transformació, el lideratge escolar esdevé un element clau per garantir una educació de qualitat. Els canvis socials, tecnològics i pedagògics exigeixen equips directius capaços d’adaptar-se i impulsar millores significatives en els centres educatius. Amb aquesta realitat present, des d’Impuls Educació posem en marxa el projecte “Liderar l’escola del futur”, una iniciativa que busca reforçar el paper dels líders educatius i dotar-los d’eines per afrontar els reptes actuals i futurs de l’educació.
Enfortir el lideratge educatiu i millorar la qualitat educativa a Catalunya
Aquesta iniciativa té el propòsit d’enfortir el lideratge escolar i millorar la qualitat educativa a Catalunya. Creiem que l’educació necessita guies preparats per afrontar els reptes actuals i futurs. Per això, treballem per impulsar l’estudi, el debat, la recerca i la formació en aquest àmbit, mitjançant el grup d’experts seleccionat per dur a terme un pla de treball que s’alineï amb els objectius del projecte.
Treballem per impulsar la recerca i formació per enfortir el lideratge escolar i millorar la qualitat educativa a Catalunya
Equip d’experts referents en educació
Aquest projecte compta amb la participació de professionals referents del sector educatiu català:
A més, comptem amb la participació d’experts del Departament d’Educació i d’altres internacionals que ajudaran a reforçar i oferir una mirada transversal de la iniciativa.
Comptem amb la participació del Departament d’Educació i Formació Professional i experts internacionals
GEM Report: Leadership in education
El nostre projecte pren com a referència l’Informe Global Education Monitoring Report 2024/2025 de la UNESCO, que destaca la importància d’un lideratge educatiu sòlid per garantir un sistema més equitatiu, innovador i efectiu. Aquest informe posa en relleu el paper fonamental dels equips directius i la necessitat de polítiques educatives que els donin suport.
L’informe destaca la importància d’un lideratge educatiu sòlid per garantir un sistema més equitatiu, innovador i efectiu
El lideratge és el nucli d’una educació de qualitat i molts estudis el situen com el segon factor més important que explica els resultats d’aprenentatge. Els líders, tant dins com fora de les escoles, com agents intermedis i autoritats governamentals, juguen un paper essencial en aquest procés. L’Informe GEM 2024/2025, publicat el 31 d’octubre de 2024, examina les condicions per a un bon lideratge educatiu, així com les pràctiques que contribueixen a una educació de qualitat. A més, analitza factors externs, com les condicions socials i culturals, i les palanques polítiques necessàries per desenvolupar habilitats de lideratge en diferents contextos.
Resum de les idees més rellevants de la primera reunió
Valora el post
Et pot interessar
