Videos Impuls
Entrevista a Stephen Harris y Leticia Lipp sobre el aprendizaje permanente
Entrevista a Andy Hargreaves sobre el bienestar de los alumnos
Entrevista a Dylan Wiliam sobre evaluación formativa
Entrevista a Guy Claxton sobre transformación educativa
Entrevista a Doug Lemov sobre la formación docente
Entrevista a Miquel Àngel Prats sobre competencia digital docente
Entrevista a John Hattie sobre educación hoy
Revista Diàlegs: Docentes con efecto impacto
Torneo de discurso escolar TEDIS 2024
Homenaje a Robert Swartz
Torneo de discurso escolar TEDIS 2023
Revista Diàlegs: Educar en la era de la innovación
Entrevista a Dylan Wiliam sobre evaluación formativa
Entrevista a Melvin Ainscow sobre inclusión y equidad educativa
Presentación estudio Delphi sobre Tecnología y calidad educativa
Crecer en virtudes educa para ser
Revista Diàlegs: Inclusión y progreso humano
Lectores del siglo XXI
Video promocional del torneo de discurso escolar online TEDIS 2022
El currículum actual bajo la perspectiva de la personalización. 5 voces expertas
Entrevista a Inger Enkvist sobre la mejora de la formación docente
Entrevista a James Arthur sobre cómo introducir la educación del carácter en la escuela
Entrevista a Andreas Schleicher sobre la calidad de los sistemas educativos
Cooperación Internacional. Educar para el compromiso social hoy.
Presentación del Informe Delphi sobre Pensamiento Crítico y Creatividad
Mesa redonda sobre Pensamiento Crítico y Creatividad
Entrega de premios del concurso escolar de oratoria TEDIS – 2021
Entrevista a Cristina Aleixendri sobre mujeres que triunfan en la ciencia y la tecnología
Entrevista a Coral Regí sobre la evaluación como herramienta de aprendizaje
Entrevista a Richard Gerver sobre su libro Manifiesto por el Cambio
Entrevista a Miquel Rossy sobre la importancia de desarrollar una marca personal por parte del profesorado
Entrega de premios del concurso escolar de oratoria TEDIS – 2020
Presentación del Informe Delphi sobre Educación Personalizada
Mesa redonda sobre Educación Personalizada
Entrevista a Robert Swartz sobre el Thinking to Learn
