por Impuls Educació
“Profes que marcan: Cómo construir una reputación de docente que deja marca” es un libro dirigido a docentes y líderes educativos que te ayudará a conocerte mejor; a identificar tus habilidades, fortalezas y debilidades en el contexto en que te encuentres; a definir un propósito valioso acorde con los retos y las personas a las que puedes ayudar; y a mejorar la comunicación de tu identidad y propósito. A través de ejemplos reales del mundo escolar y una variedad de ejercicios prácticos, podrás definir una hoja de ruta clara para mejorar tu reputación personal. Además, aprenderás a gestionar tu marca personal de manera efectiva, lo que te permitirá destacar y marcar la diferencia en tu ámbito profesional.
“Profes que marcan: Cómo construir una reputación de docente que deja marca” es una obra de Miquel Rossy, experto en marketing y comunicación con una extensa trayectoria en el mundo educativo. Rossy es conocido por su trabajo en la gestión de marca personal, habiendo asesorado a docentes y centros educativos sobre cómo optimizar su imagen y reputación para lograr un impacto duradero. Su enfoque combina una sólida experiencia en branding con un profundo entendimiento de los desafíos educativos contemporáneos.
Este libro se enfoca en un tema cada vez más relevante: la construcción y gestión de la marca personal de los docentes. Rossy argumenta que, al igual que los profesionales de otros sectores, los educadores deben cultivar conscientemente su reputación, ya que esta repercute directamente en su capacidad para influir positivamente en alumnos, familias y compañeros. A través de reflexiones teóricas y ejercicios prácticos, el autor ofrece una hoja de ruta clara para que los profesores se conozcan mejor, enfoquen sus metas y proyecten una identidad coherente con sus valores.
La reputación de los educadores repercute en su capacidad para influir positivamente en alumnos, familias y compañeros
“Profes que marcan” se presenta como una guía práctica y accesible, dirigida tanto a educadores noveles como a aquellos con más experiencia que buscan reflexionar sobre su trayectoria profesional. El libro está estructurado en seis capítulos principales que abordan desde la definición de la marca personal hasta la planificación de una estrategia comunicativa adecuada para proyectar esa marca. Miquel Rossy no se limita a teorizar sobre el tema, sino que ofrece un enfoque pragmático, proponiendo ejercicios de autoevaluación y reflexión que permiten al lector aplicar de forma directa los conceptos que expone.
Los capítulos están divididos en secciones claras que guían al lector paso a paso en el proceso de construir su marca personal. Rossy incluye numerosas referencias a autores clave en el ámbito del branding personal, como Tom Peters, y conecta sus ideas con ejemplos adaptados al contexto educativo. Además, utiliza un lenguaje cercano y directo, lo que facilita la comprensión de un tema que, en ocasiones, puede parecer abstracto o ajeno al mundo de la enseñanza.
El libro combina el desarrollo profesional con el crecimiento personal, subrayando que el éxito en la docencia no solo depende de competencias técnicas, sino también de la capacidad para gestionar la propia reputación y las relaciones interpersonales. De esta manera, “Profes que marcan” se inserta en la literatura de autoayuda profesional, pero destaca por su enfoque específico hacia el ámbito educativo.
“Profes que marcan” aborda la marca personal docente desde una perspectiva práctica y reflexiva. A lo largo de sus cinco capítulos, Miquel Rossy guía al lector en un proceso de autodescubrimiento y construcción de una identidad profesional sólida. El libro comienza explicando la importancia de tener una marca personal en el ámbito educativo, subrayando cómo esta repercute en la imagen del docente y en su capacidad de influir en su entorno. Rossy destaca que la marca personal es la percepción que los demás tienen del docente, y gestionarla conscientemente puede mejorar significativamente las relaciones con alumnos, familias y compañeros.
La marca es la percepción que los demás tienen del docente, y gestionarla puede mejorar la relación con alumnos y familia
El primer capítulo introduce el concepto de marca personal con ejemplos cotidianos, como la historia de Blanca, una docente que experimenta cómo cambia su reputación al trasladarse a una nueva escuela. A partir de ahí, el autor explora la importancia del autoconocimiento y cómo la percepción que tienen los demás del docente afecta su desempeño.
En los capítulos siguientes, el autor se centra en herramientas como la “ventana de Johari”, que ayuda a los docentes a entender cómo son percibidos y a identificar áreas de mejora. Rossy insiste en la importancia de buscar retroalimentación de otros para mejorar la propia imagen profesional. La obra también profundiza en estrategias para gestionar la comunicación y proyectar una imagen coherente tanto en el entorno “offline” como en línea.
Infografía Impuls Educació: “Construyendo una marca personal fuerte como docente”.
Una de las ideas centrales del libro es la coherencia entre la identidad personal y profesional. El docente debe ser capaz de reflejar sus valores a través de sus acciones y relaciones diarias. Aun así, Rossy subraya que no se trata de alcanzar una perfección inalcanzable, sino de ser auténtico y consciente de las áreas que se pueden mejorar.
El docente debe ser capaz de reflejar sus valores a través de sus acciones y relaciones diarias
“Profes que marcan” ofrece una valiosa guía práctica para los docentes interesados en gestionar mejor su reputación y dejar una huella positiva en su entorno. El enfoque accesible de Miquel Rossy y la inclusión de ejercicios prácticos invitan a los lectores a no solo comprender los conceptos, sino a aplicarlos de manera inmediata en su vida profesional.
El libro destaca por su claridad, con una estructura bien organizada y ejemplos que conectan directamente con la experiencia cotidiana de los docentes. Las referencias a expertos en branding refuerzan la base teórica de la obra, dándole un marco sólido.
Uno de los mayores aciertos de la obra es su insistencia en la autenticidad. Rossy no promueve la creación de una imagen artificial, sino el reflejo sincero de la identidad y los valores del docente. Esta perspectiva añade una dimensión ética que lo diferencia de otros enfoques de branding personal que pueden ser más superficiales.
Rossy no promueve la creación de una imagen artificial, sino el reflejo sincero de la identidad y los valores del docente
En definitiva, “Profes que marcan” es una lectura recomendable para cualquier educador que busque mejorar su presencia profesional, proyectar una imagen más coherente y, sobre todo, influir positivamente en sus estudiantes. Es una obra que motiva a la reflexión y al cambio, aportando herramientas concretas para que los docentes puedan seguir creciendo en su carrera profesional.
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