Objetivos

1. Comprender el concepto de inclusión y su desarrollo histórico.
2. Enfrentarse a las complejidades del sistema y a los diferentes procesos educativos. 
3. Analizar el contexto educativo y detectar dificultades y posibilidades de cada uno de los alumnos.
4. Conocer el tipo de alumnado que tenemos en las aulas 
5. Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje de forma grupal, de forma individual y con un enfoque personalizado
6. Planificar e Implementar apoyos para diferentes tipos de alumnado teniendo en cuenta el grupo y el aprendizaje 
7. Integrar y adaptar el conocimiento adquirido a las exigencias del nivel educativo en el que están impartiendo la docencia 
8. Evaluar para mejorar la propia intervención, siendo capaces de revisar la naturaleza y la eficacia de sus propias prácticas.
9. Justificar sus decisiones y juicios como profesionales, así como transmitirlos de forma clara tanto al personal especializado como al resto de la comunidad educativa, a las familias y a la sociedad en general.

Contenidos

Módulo I: LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

Concepto de Inclusión. Contexto y sociedad
De la integración a la inclusión, recorrido histórico + FM

Módulo II: LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO

Tipología de alumnos
Análisis de dificultades y posibilidades
Sistema de apoyos / adaptaciones y estrategias + FM

Módulo III: METODOLOGÍAS INCLUSIVAS

El DUA y las metodologías activas
Currículum: competencias y objetivos educativos
Estrategias inclusivas en el aula + FM

Bibliografía

Metodología

Curso en línea asíncrono de 30 horas con autoevaluación y autofeedback.

Su contenido se estructura en tres módulos que incluyen material didáctico teórico como la lectura de textos y visualización de videos, así como actividades de autoevaluación y reflexión. Al inicio y al final de cada módulo se realiza un cuestionario de ideas previas, tipo KPSI, que facilita la autorregulación del aprendizaje y la elaboración de un plan de acción para mejorarlo. Al finalizar cada módulo, se propone una actividad de diseño en la que se apliquen los contenidos aprendidos a un contexto real concreto.

Al finalizar el curso, el/la docente deberá diseñar una actividad de síntesis en la que se apliquen los contenidos más relevantes del curso. Todas las actividades van acompañadas de autofeedback, para que el/la docente pueda evaluar sus aportaciones y mejorarlas si lo viera conveniente.

Guía didáctica

El curso va acompañado de una Guía Didáctica en papel, que incluye todos sus contenidos y un cuaderno de aprendizaje con los cuestionarios, reflexiones, actividades y conclusiones realizadas a lo largo del desarrollo del mismo.

El contenido del curso no está disponible en formato digital imprimible.

Vínculos con otros cursos o talleres

El curso “Cada alumno y alumna importa por igual” se complementa con un Taller del mismo nombre, de 15 horas, de las cuales 10 son síncronas, a fin de completar la formación necesaria para la adquisición de la competencia necesaria para implementar el método en el aula.

Cada taller contiene la “Guía haz espacio e implementa con impacto” para la implementación eficaz del método.

Precios

Material didáctico

Guía Didáctica en papel 22€ + envío si es fuera de la península