Por Maria Latre
El pasado 21 de febrero tuvo lugar el acto público de presentación del informe Delphi de expertos Personalizar, un modelo para una educación de calidad en el siglo XXI en el Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona.
En motivo del 50º aniversario de Institució Familiar d’Educació y dada la importancia de la personalización en educación en la actualidad, desde Impuls Educació realizamos un informe Delphi sobre Educación Personalizada. Un Delphi es una consulta a un grupo de expertos sobre un tema para llegar a unas ideas de consenso.
En este Delphi han participado expertos de primer nivel de todo el mundo: Coral Regí, Kathleen McClaskey, Barbara Bray, Richard Gerver, Paulina Bánfalvi, John Moravec, César Coll, Neus Sanmartí, José Bernardo, Antonio Bernal, Juan Ignacio Pozo, Francesc Torralba, Javier Tourón y Arturo Galán. Los resultados son muy interesantes, puesto que dan claves para poner en práctica un modelo de calidad en nuestro sistema educativo.
El acto empezó con la presentación del informe a cargo de Ana Moreno, donde se subrayó la metodología que se ha usado y el objetivo principal de la investigación: construir un marco común de consenso sobre qué se entendía por personalización en educación.
Ana Moreno, durante su ponencia, explicó que:
Hay un nuevo contexto educativo. De hecho, el mundo está en una constante transformación y esto implica que la escuela tiene que tener nuevos retos para educar los ciudadanos del futuro.
Para finalizar la jornada, tuvo lugar la mesa redonda de expertos con Coral Regí, César Coll, Neus Sanmartí, Paulina Bánfalvi y Antonio Bernal, donde debatieron diferentes cuestiones sobre la personalización en educación: qué es personalizar, el papel de la escuela, la organización, el currículum, el profesorado, la orientación personal y la colaboración entre escuela y familia. En la mesa redonda, los ponentes destacaron que “los recursos y el tiempo son dos de los aspectos más importantes en la personalización de la educación” con una mención especial a la importancia del vínculo que tienen que establecer los profesores con los alumnos, dado que “en el contexto de la educación personalizada, el rol del docente cambia mucho. Se tiene que cuestionar qué está pasando, cooperar con otros profesores, aportar herramientas y soluciones a sus alumnos”.
