Para contestar a estas y otras preguntas, Impuls Educació ha organizado un Panel Delphi de expertos, en el que han participado los siguientes académicos, investigadores y asesores de innovación educativa:

• • • Montserrat Castelló (URL, CAT-ES)
    • Ángel López y Mota (UPN, ME)
    • Carles Monereo (UAB, CAT-ES)
    • Begonya Oliveras (UAB, CAT-ES)
    • Juan Ignacio Pozo (UAM, MAD-ES)
    • Oscar Tamayo (UAM, CO)
    • Jorge Valenzuela (UCM, CL)
    • Brian Barnes (The Foundation For Critical Thinking, USA)
    • Arthur Costa (Habit of Mind, USA)
    • Robert Swartz (Blog, USA)
    • Carol McGuinness (QUB, UK)
    • Karin Morrison (Project Zero, USA;  VIC-AUS)
    • Irene de Puig (Grup IREF -Filosofia 3/18, CAT-ES)
    • Ángel Vázquez (UIB, IB-ES)
    • Javier Bahón (Túinnovas, PB-ES)
    • José Blas García (UM, Blog, MU-ES)
    • Dave Camilleri (The University of Melbourne, AUS)
    • Ana María Fernández (Edu1st, CO-USA)
    • Juanjo Vergara (GICE-UAM,  Blog, MAD-ES)
    • Antonio Marquez ( Blog, Escuelas Inclusivas , AN-ES)
    • Leonie McIlvenny  (Blog, AUS)
    • Pepe Menéndez (Blog, Horitzó 2020, CAT-ES)
    • Montserrat del Pozo (Pedagoga i innovadora catalana, Missioneres Filles de la Sagrada Família de Natzaret, CAT-ES)
    • Chris Wardlaw (AITSL, Monash University, AUS)

Durante el Delphi, los 24 expertos contestaron las preguntas iniciales y después de varias rondas se llegó a un consenso. El informe final de la investigación incluye todo el proceso, las conclusiones a las que se ha llegado y plantea algunas propuestas de futuro. Para resumir las ideas de consenso más importantes se ha diseñado una infografía que refleja el resultado del estudio.

En los siguientes dos videos puedes visualizar, por una parte, la presentación de los expertos y del informe final; y, por el otro, la mesa redonda con César Coll (asesor en currículum escolar), Meritxell Ruiz (ex consejera de Educación) y Anna Sardà (jefe del Departamento de Ciencias de la Fundación Collserola).