{"id":9223,"date":"2021-02-05T08:40:03","date_gmt":"2021-02-05T08:40:03","guid":{"rendered":"https:\/\/impulseducacio.org\/?p=9223"},"modified":"2023-03-02T10:15:07","modified_gmt":"2023-03-02T10:15:07","slug":"escuela-y-familia-juntos-en-el-camino-del-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/impulseducacio.org\/es\/escuela-y-familia-juntos-en-el-camino-del-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Escuela y familia, juntos en el camino del aprendizaje"},"content":{"rendered":"

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Escuela y familia, juntos en el camino del aprendizaje<\/h1><\/h1><\/div>
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5 February 2021<\/p>\n<\/div>

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Construir entornos de aprendizaje en la colaboraci\u00f3n familia-escuela. Entrevista a Ramon Moix<\/h2><\/h2><\/div>

Por Jordi Viladrosa<\/p>\n<\/div>

La investigaci\u00f3n actual hace hincapi\u00e9 en la manera como aprenden los alumnos no solo en nuestras escuelas sino en todo su entorno y qui\u00e9nes son los actores que m\u00e1s aportan. En el marco del proyecto Innovative Learning Environments (Entornos de Aprendizaje Innovadores) de la OCDE se public\u00f3 The Nature of Learning: using research to inspire practice<\/a>,<\/span><\/span> que en su cap\u00edtulo once se centra en los efectos de la familia sobre el aprendizaje y la socializaci\u00f3n de los ni\u00f1os.<\/p>\n

Uno de los bloques que se prev\u00e9n para construir entornos de aprendizaje innovadores es el que se centra en la colaboraci\u00f3n familia-escuela:<\/p>\n

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El hogar es nuestro entorno de aprendizaje principal y muy influyente, de forma que establecer conexiones entre el hogar y la escuela es vital para el \u00e9xito del alumno. Comporta implicar proactivamente a las familias en la escolarizaci\u00f3n de los hijos e invitarlas personalmente a participar. Las actividades extracurriculares y las extraescolares tambi\u00e9n son maneras de conectar con la familia y de crear un v\u00ednculo m\u00e1s estrecho entre la casa y la escuela.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Nos encontramos ante un reto del cual tambi\u00e9n se hac\u00eda eco el estudio Personalizar, un modelo para una educaci\u00f3n de calidad en el siglo XXI. <\/a><\/span>Una de sus conclusiones destaca la colaboraci\u00f3n entre escuela-familia y afirma que:<\/p>\n

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La familia participa de manera activa en la formaci\u00f3n y toma de decisiones de sus hijos en colaboraci\u00f3n con los profesores. Tiene la responsabilidad de cooperar con la escuela para que esta tenga una informaci\u00f3n m\u00e1s rica sobre el perfil del alumno y de aportar a sus hijos momentos, experiencias y gu\u00eda en determinados aspectos que puedan exigir de un aprendizaje individual, tanto para trabajar dificultades como para estimular fortalezas. Los padres y madres pueden participar en la organizaci\u00f3n de acontecimientos escolares: culturales, l\u00fadicos, sociales o acad\u00e9micos.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Hablamos de todo ello con Ramon Moix i Segura<\/strong>, experto en tem\u00e1ticas relacionadas con la familia y la escuela para explorar c\u00f3mo llevar a la pr\u00e1ctica lo que constatan diversos estudios. La conversaci\u00f3n con \u00e9l transcurre fluida: es maestro y se hace escuchar. Se le nota el oficio. Apenas empezar la entrevista y antes de que le haga ninguna pregunta afirma:<\/p>\n

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Tenemos necesidad de dar importancia a pocas cosas, pero una de ellas tiene que ser la de ponernos de acuerdo con la pareja en 3 detalles hacia la exigencia de nuestros hijos, ser del todo coherentes, y no descuidar de hacerlo con el ingrediente de la estimaci\u00f3n y el buen humor.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>

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Tenemos necesidad de dar importancia a pocas cosas, pero una de ellas tiene que ser la de ponernos de acuerdo con la pareja hacia la exigencia de nuestros hijos.<\/h6>\n<\/div>
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Cuando sobreprotegemos a los hijos limitamos su madurez<\/p>\n<\/blockquote>\n

\u00bfQu\u00e9 es la educaci\u00f3n familiar?<\/h5>\n

La educaci\u00f3n familiar es una herramienta, un proceso, que ayuda a mejorar el di\u00e1logo entre la pareja para poder hacer un proyecto familiar de calidad, pensando en la felicidad de nuestros hijos y de nosotros mismos.<\/p>\n

\u00bfTiene buena salud, la familia actual?<\/h5>\n

Lo que hay es mucho amor por los hijos, y nos puede pasar que nos excedamos. Esto tiene unas repercusiones que afectan a su crecimiento personal y nos dedicamos sin querer a educar su propia inmadurez en tres detalles:<\/p>\n

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  1. Potenciar la comodidad, es decir d\u00e1ndoles todo hecho y que no tengan ninguna responsabilidad.<\/li>\n
  2. Evitarles disgustos.<\/li>\n
  3. No negarles nada de lo que piden.<\/li>\n<\/ol>\n

    El reto es concentrar nuestros esfuerzos en los primeros a\u00f1os, en la primera infancia, donde se inculcan los primeros h\u00e1bitos y valores. Lo que no se consigue antes de los 10 a\u00f1os es dif\u00edcil de conseguir m\u00e1s tarde, puesto que en las etapas de la preadolescencia y sobre todo de la adolescencia nuestra prioridad es mantener los hitos conseguidos en etapas anteriores.<\/p>\n

    La receta para mantener la buena salud es la constancia y la paciencia. Para conseguir estos dos grandes valores y su efecto os animo a leer el cuento del bamb\u00fa japon\u00e9s.<\/p>\n

    Tambi\u00e9n es experto en mediaci\u00f3n y resoluci\u00f3n de conflictos. \u00bfSomos conflictivas las personas?<\/h5>\n

    Las personas de por s\u00ed somos bastante ego\u00edstas y por otro lado tenemos envidia de los dem\u00e1s y si no tenemos medida y disciplina personal en estas dos grandes tentaciones nos convertimos en personas bastante conflictivas. Tenemos que procurar educar a nuestros hijos en valores tan importantes como la empat\u00eda, la asertividad, la proactividad, y en la gran val\u00eda que nos aporta confiar y pensar en los otros.<\/p>\n

    \u00bfQu\u00e9 papel juega la pedagog\u00eda en la educaci\u00f3n familiar?<\/h5>\n

    El saber de la pedagog\u00eda nos ayuda a entender mejor a las personas y los \u00e1mbitos en los que est\u00e1n inmersas, colaborando en la toma de decisiones. Este es uno de los grandes retos para estimular la madurez de nuestros hijos, educarlos en la pr\u00e1ctica de la toma de decisiones, asumiendo en todos los casos sus consecuencias.<\/p>\n<\/div>

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    Tenemos que procurar educar a nuestros hijos en valores tan importantes como la empat\u00eda, la asertividad, la proactividad, y en la gran val\u00eda que nos aporta confiar y pensar en los otros
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    \u00bfPor qu\u00e9 no est\u00e1 bastante presente la figura del pedagogo en las pol\u00edticas educativas de los gobiernos?<\/h5>\n

    Es un tema que se remonta al a\u00f1o 1990 con la implantaci\u00f3n de la LOGSE, donde la ley dio y contin\u00faa dando preferencia a otros perfiles profesionales como pueden ser maestros con menci\u00f3n terap\u00e9utica o en la actualidad educadores sociales. La Dra. M. Vict\u00f2ria G\u00f3mez lo mencionaba en la DECLARACI\u00d3N DEL COLEGIO OFICIAL DE PEDAGOG\u00cdA DE CATALU\u00d1A EL PEDAGOGO\/A ESENCIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO<\/em>\u00a0publicado el pasado julio de 2020 donde afirmaba que a trav\u00e9s de una comparativa de los programas de formaci\u00f3n universitaria de licenciaturas y grados del \u00e1mbito educativo, encontramos la clave para entender la diferencia de preparaci\u00f3n de unos y otros para intervenir en el contexto propio de una escuela. A veces se tiene la sensaci\u00f3n que estamos convirtiendo la escuela en un pozo sin fondo de actividades, que la aparta de sus propios fines.<\/p>\n

    \u00bfLos padres tienen siempre la raz\u00f3n?<\/h5>\n

    Hay que pensar que todos queremos tener la raz\u00f3n, la mayor\u00eda de las veces. Primero hay que precisar, en el \u00e1mbito de los padres y\/o tutores si ambos tienen la misma raz\u00f3n; es decir, si est\u00e1n de acuerdo en lo mismo.
    En la investigaci\u00f3n de la verdad de las cosas, como muy bien dice Salvador Espriu, la verdad es como un espejo roto que hay que rehacer como si de un rompecabezas se tratara. Todos tenemos un pedazo de ese espejo.
    Un buen principio es conocer muy bien nuestros hijos, aceptarlos tal como son y quererlos con sus cualidades y defectos.
    Por un af\u00e1n mal entendido de estimaci\u00f3n solemos sobreproteger a nuestros hijos y realmente lo que hacemos es frenar su madurez, hay que ser muy objetivos y no perder de vista que los errores son una fuente de aprendizaje y por tanto a su vez construimos sus \u00e9xitos.<\/p>\n

    \u00bfEs posible encontrar el equilibrio entre la autoridad y el optimismo a la hora de educar?<\/h5>\n

    Har\u00eda falta primero precisar la gran diferencia que hay entre padres autoritarios, r\u00edgidos y padres con autoridad. En el caso de los primeros los hijos hacen las cosas m\u00e1s por miedo que por otra cosa y la mayor\u00eda de las veces falta confianza y comunicaci\u00f3n entre padres e hijos. En el caso de los padres con autoridad lo tenemos que entender como autoridad-prestigio, pensando el trasfondo que queremos conseguir, que es educar nuestros hijos en libertad y si no lo hacemos con la autoridad-prestigio nuestros hijos no ser\u00e1n candidatos a estar educados en libertad.
    El optimismo se pone en pr\u00e1ctica en el momento que asumimos las derrotas y en c\u00f3mo disfrutamos de las victorias. Tal como dice Chesterton el optimista ve una oportunidad en una calamidad y el pesimista ve una calamidad en cualquier oportunidad. Complementa esta idea Churchill cuando dice que el optimista tiene siempre un proyecto y el pesimista una excusa.<\/p>\n

    Hay que afinar en:<\/p>\n

      \n
    1. Educar con exigencia<\/li>\n
    2. Exigir con autoridad<\/li>\n
    3. Mantener la autoridad con prestigio.<\/li>\n<\/ol>\n

      K\u00fcppers nos anima a practicar con el optimismo inteligente: la calidad de nuestra vida no est\u00e1 determinada por lo que nos pasa, sino por lo que hacemos ante lo que nos pasa. El optimismo es una actitud ante la vida, es un h\u00e1bito de pensamiento y su base es el conocimiento.<\/p>\n<\/div>

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      Por un af\u00e1n mal entendido de estimaci\u00f3n solemos sobreproteger a nuestros hijos y realmente lo que hacemos es frenar su madurez.
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      \u00bfNo van un poco perdidos los padres actuales?<\/h5>\n

      Realmente es una desorientaci\u00f3n global, pero muchas veces queremos encontrar soluciones a los problemas cuando realmente se han convertido en un conflicto, y si se da el caso la resoluci\u00f3n necesita m\u00e1s tiempo, mucha paciencia y m\u00e1s que nada coherencia.
      Hay muchas personas, que quieren imponer sus normas en plena adolescencia, y es de verdad el peor momento, puesto que el \u00e9xito en nuestras actuaciones depende en gran parte de la energ\u00eda que hayamos puesto en los primeros a\u00f1os, sobre todo hasta los 7 a\u00f1os, al adquirir los buenos h\u00e1bitos con la autoridad bien entendida y con el optimismo necesario.<\/p>\n

      \u00a1Reg\u00e1lenos un aforismo, para acabar!<\/h5>\n

      Si me lo permit\u00eds, dos que se complementan:
      George Washington: El ejemplo sea bueno o malo, tiene una poderosa influencia.
      Napole\u00f3n Bonaparte: La educaci\u00f3n de una persona empieza dieciocho a\u00f1os antes de su nacimiento.<\/p>\n<\/div>

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