{"id":52092,"date":"2026-09-21T14:35:19","date_gmt":"2026-09-21T14:35:19","guid":{"rendered":"https:\/\/impulseducacio.org\/?p=52092"},"modified":"2026-09-21T14:44:24","modified_gmt":"2026-09-21T14:44:24","slug":"ia-en-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/impulseducacio.org\/es\/ia-en-la-escuela\/","title":{"rendered":"La IA en la escuela: 12 art\u00edculos para tomar buenas decisiones"},"content":{"rendered":"

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La IA en la escuela: 12 art\u00edculos para tomar buenas decisiones<\/h1><\/h1><\/div>
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21 September 2026<\/p>\n<\/div>

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El juicio no se delega. De la m\u00e1quina a la decisi\u00f3n<\/h2>\n<\/div>
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<\/i>M\u00c1S INFO.<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div>

El juicio no se delega \u00b7 Introducci\u00f3n<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

Suele decirse que la escuela llega tarde a la inteligencia artificial. La afirmaci\u00f3n es discutible, pero esconde algo m\u00e1s exacto e inc\u00f3modo: buena parte del debate educativo se sostiene sobre una idea equivocada de lo que hay en el interior de la m\u00e1quina. Y est\u00e1 claro que no se decide bien sobre lo que no se conoce.<\/h5>\n<\/div>
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Esta serie recorre ese camino en doce art\u00edculos agrupados en cuatro bloques, donde el orden importa para garantizar una comprensi\u00f3n profunda. No se puede analizar lo que no se entiende. No se puede ense\u00f1ar sin saber c\u00f3mo impacta la herramienta en quien aprende. No se puede alfabetizar sin un mapa y sin un claustro formado. Y no se puede dirigir un centro sin evaluar, gobernar y decidir con evidencia.<\/p>\n