{"id":46531,"date":"2025-03-17T11:31:08","date_gmt":"2025-03-17T11:31:08","guid":{"rendered":"https:\/\/impulseducacio.org\/?p=46531"},"modified":"2025-03-18T10:29:56","modified_gmt":"2025-03-18T10:29:56","slug":"educar-desde-el-ser-una-revolucion-en-la-formacion-integral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/impulseducacio.org\/es\/educar-desde-el-ser-una-revolucion-en-la-formacion-integral\/","title":{"rendered":"Educar desde el ser: Una revoluci\u00f3n en la formaci\u00f3n integral"},"content":{"rendered":"

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Educar desde el ser: Una revoluci\u00f3n en la formaci\u00f3n integral<\/h1>\n<\/div><\/h1><\/div>
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17 March 2025<\/p>\n<\/div>

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UPTOYOU, Acompa\u00f1ando el crecimiento, un modelo educativo enfocado en las relaciones interpersonales<\/h2>\n<\/div>
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por Ana Moreno Salvo<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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Jos\u00e9 V\u00edctor Or\u00f3n Semper<\/strong> (Madrid) es docente, formador e investigador. Doctor en Educaci\u00f3n por la Universidad de Navarra, actualmente desarrolla el proyecto UPTOYOU, Acompa\u00f1ando el crecimiento<\/a><\/span> dedicado a la formaci\u00f3n personal de los educadores. Su campo de investigaci\u00f3n es un modelo educativo centrado en las relaciones interpersonales, complementado con otros temas, todos ellos relacionados: educaci\u00f3n emocional, neurociencia educativa y psicolog\u00eda del desarrollo humano.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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Entrevista a Jos\u00e9 V\u00edctor Or\u00f3n<\/h3>\n

El proyecto UPTOYOU tiene como misi\u00f3n la calidad educativa. \u00bfNos podr\u00eda explicar cu\u00e1l es su visi\u00f3n sobre la educaci\u00f3n en el mundo y en la sociedad actual?<\/h5>\n

La educaci\u00f3n, actualmente, conf\u00eda m\u00e1s en las cosas que en las personas y conf\u00eda m\u00e1s en lo que la persona sabe hacer que en qui\u00e9n es la persona. Esto luego trae problemas, porque es una educaci\u00f3n que est\u00e1 centrada en competencias, es decir, que el otro tenga mucho poder de transformaci\u00f3n de la realidad, para la vida que sea. Piensa que dar instrumentos sin formar personas es dar un recurso. Y eso, desde el mismo origen de la educaci\u00f3n, se sabe que no funciona. Es decir, saber usar muy bien un martillo sin saber si el martillo se est\u00e1 usando para clavar clavos o para golpear a personas es un poco rid\u00edculo. Y esa escisi\u00f3n actual de la educaci\u00f3n, por un lado, quiere tener grandes horizontes y un mundo nuevo, pero a nivel operativo pierde la finalidad y se centra simplemente en lo que son medios, instrumentos, es decir, en competencias.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 papel juegan las relaciones en el crecimiento de las personas y, por ende, en la educaci\u00f3n?<\/h5>\n

El peso de la relaci\u00f3n entre personas y educaci\u00f3n es total. Lo m\u00e1s importante en la vida de las personas son sus relaciones interpersonales, \u00bfpor qu\u00e9 no poner lo que hacemos al servicio de lo que sabemos que es lo m\u00e1s relevante en la vida? Adem\u00e1s, los estudios sobre el peso de las relaciones interpersonales de calidad en la vida y el desarrollo de una persona son claros. Asimismo, cuando uno estudia c\u00f3mo el ser humano aprende y c\u00f3mo el ser humano da significado a la realidad, resulta que todo va adquiriendo ese significado por la forma como he vivido mis relaciones interpersonales.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

\u00bfPor qu\u00e9 no poner lo que hacemos al servicio de lo que sabemos que es lo m\u00e1s relevante en la vida?<\/h6>\n<\/div><\/div><\/div>
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Est\u00e1 muy estudiado que la calidad de la educaci\u00f3n la marca la calidad personal del educador, no su capacitaci\u00f3n t\u00e9cnica, que obviamente es deseable que la tenga.<\/p>\n<\/div>

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La calidad de la educaci\u00f3n la marca la calidad personal del educador, no su capacitaci\u00f3n t\u00e9cnica<\/h6>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
Otro aspecto clave de UPTOYOU es el \u00e1mbito emocional. \u00bfPor qu\u00e9 las emociones son tan importantes en educaci\u00f3n?<\/h5>\n

Lo primero que hay que saber es cu\u00e1l es el triste origen de la educa\u00f3cin emocional. Podr\u00eda dar lugar al t\u00edtulo de un libro, \u201cEl triste origen de la educaci\u00f3n emocional\u201d. Su origen a nivel hist\u00f3rico es el mundo empresarial, no viene del mundo educativo. Esto que naci\u00f3 en el \u00e1mbito empresarial y con esta visi\u00f3n, se ha transferido al mundo educativo, con peque\u00f1as variaciones: en lugar de jefe es profesor, en lugar de empleados son alumnos y en vez de sacar dinero es capacitar al alumno, pero es el mismo esquema.<\/p>\n

Este esquema nace de una mala concepci\u00f3n de las emociones. Se entiende que las emociones son una reacci\u00f3n ante algo que genera un impacto y eso que impacta genera en la persona un estado emocional que toma posesi\u00f3n. Y como persona se necesita controlar o regular esa posesi\u00f3n.<\/p>\n

Las emociones tienen mucho m\u00e1s de la expresi\u00f3n de la complejidad de la vida en un momento concreto y, por tanto, est\u00e1n hablando de m\u00ed. La persona necesita conocer, no identificar. Tampoco se trata de regular, se trata de actuar. Por esto resulta muy importante se\u00f1alar que nosotros trabajamos mucho en el tema emocional, pero desde esta otra perspectiva. Queremos que la persona sea persona y saque toda su potencialidad.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo afronta UPTOYOU la educaci\u00f3n para la toma de decisiones libres?<\/h5>\n

Lo primero que hay que saber es que la primera decisi\u00f3n, y la m\u00e1s relevante, es saber que lo que estoy decidiendo es qui\u00e9n quiero ser, no qu\u00e9 quiero hacer.Hay que saber que ese es el elemento central de la toma de decisiones. As\u00ed, pues, lo primero y lo fundamental es que yo necesito comprender mi forma de ser actual.<\/p>\n

En consecuencia, en lugar de poner una lista preestablecida que la gente tenga que alcanzar, en lugar de llevar a las personas fuera de su realidad, \u00bfpor qu\u00e9 no plantear una educaci\u00f3n del car\u00e1cter que me ayude a conocer y acoger mi realidad? No hay forma de crecer, si no es acogiendo la realidad de uno.<\/p>\n

Adem\u00e1s de las relaciones y el \u00e1mbito emocional, UPTOYOU considera la experiencia un aspecto valioso en el crecimiento de las personas. \u00bfQu\u00e9 papel juegan en el modelo educativo?<\/h5>\n

La experiencia es donde se da la confluencia de la persona con el mundo y sus relaciones. Experimentar tocando cosas no es experiencia. En la experiencia se da la confluencia de qui\u00e9n soy yo en las relaciones del propio mundo. Es aqu\u00ed donde la persona se conoce a s\u00ed misma, conoce al otro y conoce al mundo al mismo tiempo.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

En la experiencia se da la confluencia de qui\u00e9n soy yo en las relaciones del propio mundo<\/h6>\n<\/div><\/div><\/div>
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\u00bfEn qu\u00e9 sentido UPTOYOU es un modelo educativo y no tanto un m\u00e9todo?<\/h5>\n

La diferencia entre modelo y m\u00e9todo es sencilla. Un m\u00e9todo te dice qu\u00e9 tienes que hacer. UPTOYOU, Acompa\u00f1ando el crecimiento, no tiene elementos metodol\u00f3gicos como libros para las tutor\u00edas. Un modelo es intentar responder a las grandes preguntas de la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Lo que estamos intentando hacer desde Acompa\u00f1ando el crecimiento ser\u00e1 novedoso, pero no es nuevo. Es decir, ser\u00e1 novedoso en el contexto actual porque nadie habla con esta fuerza tan grande de la persona.<\/p>\n

De esta manera, si lo que nosotros queremos es centrarnos en la persona, tenemos que ayudar a que la persona sea persona, sea autora, sea creadora de su propia vida. Y esto no se puede traducir en decirle c\u00f3mo tiene que comportarse, sino ayudarle a que \u00e9l sepa contextualizar y traducir sus posiciones en comportamientos seg\u00fan contextos. Y en ese sentido, somos un modelo.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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\u00bfC\u00f3mo plantean la formaci\u00f3n docente, de l\u00edderes y familias en UPTOYOU?<\/h5>\n

La formaci\u00f3n que nosotros proponemos es personal y est\u00e1 centrada en que la persona se conozca a s\u00ed misma y pueda actuar sobre su propia realidad. Trabajamos mucho lo que es la experiencia personal con herramientas que ayuden al conocimiento de si mismos y a la toma de decisiones.<\/p>\n

Planteamos formaciones que est\u00e1n destinadas a trabajarse a s\u00ed mismo, y a centrarse en las cosas que tengo que hacer con los alumnos.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

Resumen de la entrevista a Jos\u00e9 V\u00edctor Or\u00f3n<\/h3>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>