{"id":37754,"date":"2024-05-03T09:15:23","date_gmt":"2024-05-03T09:15:23","guid":{"rendered":"https:\/\/impulseducacio.org\/?p=37754"},"modified":"2024-05-08T07:17:50","modified_gmt":"2024-05-08T07:17:50","slug":"educacion-disruptiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/impulseducacio.org\/es\/educacion-disruptiva\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n disruptiva"},"content":{"rendered":"

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La educaci\u00f3n disruptiva<\/span><\/h1>\n<\/div>\n<\/div><\/h1><\/div>
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3 May 2024<\/p>\n<\/div>

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Promover un cambio de paradigma requiere una nueva forma de pensar<\/h2>\n<\/div>
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por Jordi Viladrosa i Clua<\/p>\n

El t\u00e9rmino “educaci\u00f3n disruptiva” fue acu\u00f1ado por Clayton Christensen<\/span><\/a>, un profesor de administraci\u00f3n de negocios de la Universidad de Harvard. Christensen utiliz\u00f3 el t\u00e9rmino para describir un nuevo modelo de educaci\u00f3n que se aleja del modelo tradicional, basado en clases magistrales y ex\u00e1menes. El nuevo modelo se centra en el aprendizaje activo, la personalizaci\u00f3n y el uso de la tecnolog\u00eda. Es un concepto que ha sido ampliamente adoptado para describir una variedad de nuevas tendencias en la educaci\u00f3n, tales como el aprendizaje en l\u00ednea, el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje social.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

La educaci\u00f3n disruptiva es un nuevo modelo centrado en el aprendizaje activo, la personalizaci\u00f3n y el uso de la tecnolog\u00eda<\/span><\/h6>\n<\/div><\/div><\/div>
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Christensen es autor del libro “Disrupting Class: How Disruptive Innovaci\u00f3n Will Change the Way the World Learns<\/a><\/span>\u201d (2010), donde argumenta sobre el cambio disruptivo en la escuela p\u00fablica K-12, empleando una amplia gama de contenidos de la vida real. Un libro que, seg\u00fan Howard Gardner, habla de forma reflexiva e imaginativa sobre c\u00f3mo puede ser la educaci\u00f3n genuinamente individualizada y c\u00f3mo llevarla a cabo”.<\/p>\n

Otras personas que han contribuido al desarrollo del concepto de educaci\u00f3n disruptiva son: Tony Wagner<\/a><\/span>: experto en educaci\u00f3n que ha escrito sobre la educaci\u00f3n del siglo XXI. En su libro “Creando Innovadores: La formaci\u00f3n de los j\u00f3venes que cambiar\u00e1n el mundo<\/a><\/span>” (2014) explora qu\u00e9 deben hacer padres, profesores y empresarios para desarrollar las capacidades de los j\u00f3venes para convertirse en innovadores, a partir de la colaboraci\u00f3n, la resoluci\u00f3n de problemas interdisciplinarios y la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca. O Ken Robinson, un conferenciante y educador que escribi\u00f3 sobre la educaci\u00f3n creativa. En su libro “El Elemento: Descubrir tu pasi\u00f3n lo cambia todo<\/a><\/span>\u201d (2010) consideraba que todo el mundo tiene un talento natural que deber\u00eda ser cultivado. O el quiz\u00e1s m\u00e1s conocido \u201cEscuelas creativas: La revoluci\u00f3n que est\u00e1 transformando la educaci\u00f3n<\/span><\/a>\u201d (2015) donde afirma que es necesario acabar con el antiguo sistema educativo industrial y en el que propone un enfoque org\u00e1nico y personalizado que se basa en los recursos tecnol\u00f3gicos y profesionales sin precedentes actuales para implicar a todos los estudiantes.<\/p>\n

La educaci\u00f3n disruptiva es un concepto en evoluci\u00f3n y todav\u00eda est\u00e1 por ver qu\u00e9 repercusi\u00f3n tendr\u00e1 realmente en el sistema educativo. Sin embargo, est\u00e1 claro que el t\u00e9rmino est\u00e1 teniendo un cierto impacto en el debate sobre la educaci\u00f3n, y ayuda a poner de manifiesto la necesidad de cambiar los sistemas educativos tradicionales.<\/p>\n<\/div>

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La educaci\u00f3n disruptiva es un concepto en evoluci\u00f3n y todav\u00eda est\u00e1 por ver qu\u00e9 repercusi\u00f3n tendr\u00e1 en el sistema educativo<\/span><\/h6>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

En nuestro pa\u00eds, uno de los defensores de la educaci\u00f3n disruptiva es Joan Domingo Farn\u00f3s, un profesor jubilado que produce y comparte conocimiento b\u00e1sicamente a trav\u00e9s de su blog \u201cJuandon. Innovaci\u00f3n y conocimiento<\/a><\/span>\u201d. Farn\u00f3s defiende que el trabajo en red, en equipo, y la inteligencia colectiva son las bases del trabajo del siglo XXI. Estas formas de trabajar permiten a las personas compartir conocimientos y experiencias, lo que conduce a una mayor innovaci\u00f3n y productividad.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

El trabajo en red y la inteligencia colectiva <\/span>permiten compartir conocimientos, lo que conduce a una mayor productividad<\/span><\/h6>\n<\/div><\/div><\/div>
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Cuando se le pregunta por la educaci\u00f3n disruptiva, Farn\u00f3s suele explicar que cualquier cambio requiere una nueva forma de pensar. Y a\u00f1ade: ese cambio de mentalidad pide ser conscientes de la situaci\u00f3n actual y de la situaci\u00f3n deseada. Una vez que tenemos claros estos dos puntos, podemos empezar a buscar formas de resolver el problema y hacerlo realidad. Pero, adem\u00e1s de ser conscientes de ello, tambi\u00e9n hay que tener ganas de cambiar porque lo habitual es que haya mucha resistencia a hacerlo.<\/p>\n

Educaci\u00f3n disruptiva: caracter\u00edsticas<\/h3>\n

Las principales caracter\u00edsticas de la educaci\u00f3n disruptiva son:<\/p>\n