Biblioteca Personalizaci\u00f3n e Inclusi\u00f3n Educativa<\/span><\/p>\n<\/div><\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>La rebeli\u00f3n del talento<\/h3><\/div>\nAutor: Paulina B\u00e1nfalvi, Aljibe 2020\u00a0<\/span>Resumen:<\/span> Este libro recoge los planteamientos de la investigaci\u00f3n internacional en el campo de las altas capacidades, el desarrollo del talento, la creatividad, el aprendizaje multinivel<\/span> y la motivaci\u00f3n, conjugado con la experiencia de la autora como profesora, especialista en personalizaci\u00f3n y madre de dos hijos con altas capacidades.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>El desarrollo social y emocional de los alumnos con altas capacidades<\/h3><\/div>Autor: Maureen Neihart, UNIR 2019<\/span>\nResumen: <\/span>Este libro recoge las conclusiones de las investigaciones sobre aspectos como la motivaci\u00f3n, el perfeccionismo, la mentalidad de crecimiento o el bajo rendimiento, para darnos las claves sobre como modular el entorno, la respuesta acad\u00e9mica y el estilo de crianza para favorecer el desarrollo emocional y social de los ni\u00f1os con altas capacidades.<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Inclusi\u00f3n: acciones en primera persona. Indicadores y modelos para centros inclusivos<\/h3><\/div>\nAutor: Antonio M\u00e1rquez (Coord.), 2021<\/span>Resumen: <\/span>Los autores parten de un marco conceptual, profundizan en las metodolog\u00edas y los modelos organizativos que lo facilitan, consideran la convivencia como una herramienta para tratar la diversidad en las escuelas, la evaluaci\u00f3n aut\u00e9ntica, e incluso, tratan los desaf\u00edos a los que tiene que hacer frente la gesti\u00f3n de una escuela inclusiva.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Educaci\u00f3n, h\u00e1ndicap e inclusi\u00f3n. Una lucha familiar contra una escuela excluyente<\/h3><\/div>\nAutor: Calder\u00f3n, I. y Habegger, S., 2012<\/span>Resumen: <\/span>Esta obra es una narraci\u00f3n reflexionada sobre la experiencia de Rafael Calder\u00f3n Almendros -primer espa\u00f1ol con s\u00edndrome de Down que obtuvo el grado en M\u00fasica- y su familia. Cuestiona muchas de las pr\u00e1cticas escolares e impulsa a repensar el compromiso de los educadores en el fomento de la autonom\u00eda del alumnado y en el reconocimiento de los otros en sus derechos humanos y sociales.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje. Educaci\u00f3n para todos y pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza inclusivas<\/h3><\/div>Autor: Carmen Alba, Morata 2017<\/span>\nResumen: <\/span>Este libro es una introducci\u00f3n al DUA<\/span> aplicado a nuestro contexto sociocultural. Fomentado en los resultados de la pr\u00e1ctica y la investigaci\u00f3n educativa, las teor\u00edas del aprendizaje, las tecnolog\u00edas y los avances en neurociencia, combina una mirada y un enfoque inclusivo de la ense\u00f1anza con propuestas para su aplicaci\u00f3n a la pr\u00e1ctica.<\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Aulas inclusivas. Experiencias pr\u00e1cticas<\/h3><\/div>\nAutor: M\u00aa Eugenia P\u00e9rez, Altaria 2017<\/span>Resumen: <\/span>Esta gu\u00eda pr\u00e1ctica es una respuesta a hacer realidad el objetivo de hacer inclusivas las aulas ordinarias. Parte de la base del trabajo en equipo. En este libro encontramos una gran cantidad de experiencias pr\u00e1cticas que pueden facilitar el camino del trato\u00a0a la diversidad, a la inclusi\u00f3n y a la equidad a quien se lo proponga.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Aprender juntos alumnos diferentes. Los equipos de aprendizaje cooperativo en el aula<\/h3><\/div>Autor: Pere Pujol\u00e0s, EUMO-Octaedro 2015<\/span>\nResumen: <\/span>Este libro parte de un an\u00e1lisis rigurosos de las condiciones que han hecho posible una escuela para todos, y propone establecer equipos de aprendizaje cooperativo en el aula, pero tambi\u00e9n como una v\u00eda de pensamiento filos\u00f3fico, \u00e9tico y pedag\u00f3gico. Ofrece recursos para desarrollar un proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje que ceda la voz al alumno y lo sit\u00fae en el centro del acto educativo.<\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>\u00c1mbitos para el aprendizaje. Una propuesta interdisciplinar<\/h3><\/div>\nAutor: Coral Elizondo, Octaedro 2021<\/span>Resumen: <\/span>Este libro aborda como trabajar el enfoque globalizador de la ense\u00f1anza en un mundo l\u00edquido, tomando de Bauman<\/span> este concepto. Para la autora es el momento de apostar por un curr\u00edculum integrado que permita romper con la rigidez de las disciplinas. Un libro dirigido a todo el mundo que tenga inter\u00e9s en descubrir como aprende el cerebro humano.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Lo que aprend\u00ed mientras te portabas mal<\/h3><\/div>Autor: Margarita de las Nieves Acosta, 2021<\/span>\nResumen:\u00a0<\/span>Estel libro te abre la puerta a reflexionar sobre las causas de los problemas de conducta y te ayuda a entender las barreras con las que se encuentran los alumnos que habitualmente consideramos disruptivos. La autora nos propone ponerle soluci\u00f3n desde una perspectiva inclusiva a partir de la Disciplina Positiva. La acci\u00f3n se prev\u00e9 que tenga lugar en el aula ordinaria, con un enfoque universal y personalizado a la vez, sin olvidar que una buena gesti\u00f3n de las emociones de los docentes es la mejor prevenci\u00f3n.<\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Make Learning Personal<\/h3><\/div>\nAutor: Bray, B. y McClaskey, K., Corwin 2014<\/span>Resumen: <\/span>Este libro aborda el enfoque clave para cambiar las aulas: la cultura y el lenguaje. Con una gran riqueza de aclaraciones y distinciones importantes y \u00fatiles, ayuda a pasar de las aulas despersonalizadas dominantes en la actualidad a una mayor motivaci\u00f3n, compromiso y rendimiento de los alumnos. Est\u00e1 repleto de ejemplos de Estados Unidos y de otros pa\u00edses, y un gran modelo del viaje del cambio, que incluye historias de profesores.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>How to Personalize Learning: A practical guide for getting started and going deeper<\/h3><\/div>\nAutor: Bray, B. y McClaskey, K., Corwin 2016<\/span>Resumen: <\/span>En esta obra los profesores encontrar\u00e1n las herramientas, habilidades y estrategias necesarias para personalizar el aprendizaje y desarrollar alumnos autodirigidos e independientes con capacidad de acci\u00f3n. El libro profundiza en una visi\u00f3n compartida que respalda el aprendizaje personalizado utilizando el marco del Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje (DUA<\/span>).<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>The growth mindset coach<\/h3><\/div>\nAutor: Brock, A. y Hundley, H., Bookpack Inc 2016<\/span>Resumen: <\/span>Gu\u00eda completa y f\u00e1cil de seguir para inspirar a todos los alumnos con el poder de la mentalidad de crecimiento. Creada por profesores para profesores con el objetivo de liberar el potencial de los estudiantes a trav\u00e9s de lecciones creativas, mensajes empoderados y una ense\u00f1anza innovadora. El coach de la mentalidad de crecimiento proporciona todo lo que se necesita para fomentar una aula con mentalidad de crecimiento.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Changing Education Systems<\/h3><\/div>\nAutor: Ainscow, M., Hadfield, M. y Chapman, C., Routledge 2019<\/span>Resumen: <\/span>Bas\u00e1ndose en la amplia experiencia de los autores como investigadores, asesores pol\u00edticos y personas influyentes, este libro ofrece ideas clave sobre c\u00f3mo promover la equidad en los sistemas educativos. El libro analiza tres programas nacionales de reforma a gran escala: Presenta una serie de proposiciones que son la base de un enfoque del cambio del sistema basado en la investigaci\u00f3n; Explica la creaci\u00f3n de las relaciones en las que los investigadores acad\u00e9micos colaboran en el proceso de desarrollo; Considera proyectos m\u00e1s peque\u00f1os basados en el lugar en el que se establecen dentro de contextos pol\u00edticos dominados por la idea de las fuerzas del mercado como estrategia de mejora; Explora los pasos necesarios para superar las barreras espec\u00edficas a nivel local. “Changing<\/span> Education<\/span> Systems<\/span>” es una lectura obligatoria para los responsables pol\u00edticos y los profesionales implicados en las reformas educativas, as\u00ed como para los investigadores que deseen contribuir a estos avances y aprender de ellos.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Visible Learning: The Sequel<\/h3><\/div>\nAutor: John Hattie, Routledge 2023<\/span>Resumen: <\/span>En su nuevo libro \u201cVisible Learning<\/span>: The<\/span> Sequel<\/span>\u201d, John Hattie<\/span>, catedr\u00e1tico em\u00e9rito de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Melbourne que puso de moda la educaci\u00f3n informada por la evidencia, destaca la importancia de que el profesorado comprenda que \u201cEvery<\/span>
Autor: Paulina B\u00e1nfalvi, Aljibe 2020\u00a0<\/span>Resumen:<\/span> Este libro recoge los planteamientos de la investigaci\u00f3n internacional en el campo de las altas capacidades, el desarrollo del talento, la creatividad, el aprendizaje multinivel<\/span> y la motivaci\u00f3n, conjugado con la experiencia de la autora como profesora, especialista en personalizaci\u00f3n y madre de dos hijos con altas capacidades.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>El desarrollo social y emocional de los alumnos con altas capacidades<\/h3><\/div>Autor: Maureen Neihart, UNIR 2019<\/span>\nResumen: <\/span>Este libro recoge las conclusiones de las investigaciones sobre aspectos como la motivaci\u00f3n, el perfeccionismo, la mentalidad de crecimiento o el bajo rendimiento, para darnos las claves sobre como modular el entorno, la respuesta acad\u00e9mica y el estilo de crianza para favorecer el desarrollo emocional y social de los ni\u00f1os con altas capacidades.<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Inclusi\u00f3n: acciones en primera persona. Indicadores y modelos para centros inclusivos<\/h3><\/div>\nAutor: Antonio M\u00e1rquez (Coord.), 2021<\/span>Resumen: <\/span>Los autores parten de un marco conceptual, profundizan en las metodolog\u00edas y los modelos organizativos que lo facilitan, consideran la convivencia como una herramienta para tratar la diversidad en las escuelas, la evaluaci\u00f3n aut\u00e9ntica, e incluso, tratan los desaf\u00edos a los que tiene que hacer frente la gesti\u00f3n de una escuela inclusiva.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Educaci\u00f3n, h\u00e1ndicap e inclusi\u00f3n. Una lucha familiar contra una escuela excluyente<\/h3><\/div>\nAutor: Calder\u00f3n, I. y Habegger, S., 2012<\/span>Resumen: <\/span>Esta obra es una narraci\u00f3n reflexionada sobre la experiencia de Rafael Calder\u00f3n Almendros -primer espa\u00f1ol con s\u00edndrome de Down que obtuvo el grado en M\u00fasica- y su familia. Cuestiona muchas de las pr\u00e1cticas escolares e impulsa a repensar el compromiso de los educadores en el fomento de la autonom\u00eda del alumnado y en el reconocimiento de los otros en sus derechos humanos y sociales.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje. Educaci\u00f3n para todos y pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza inclusivas<\/h3><\/div>Autor: Carmen Alba, Morata 2017<\/span>\nResumen: <\/span>Este libro es una introducci\u00f3n al DUA<\/span> aplicado a nuestro contexto sociocultural. Fomentado en los resultados de la pr\u00e1ctica y la investigaci\u00f3n educativa, las teor\u00edas del aprendizaje, las tecnolog\u00edas y los avances en neurociencia, combina una mirada y un enfoque inclusivo de la ense\u00f1anza con propuestas para su aplicaci\u00f3n a la pr\u00e1ctica.<\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Aulas inclusivas. Experiencias pr\u00e1cticas<\/h3><\/div>\nAutor: M\u00aa Eugenia P\u00e9rez, Altaria 2017<\/span>Resumen: <\/span>Esta gu\u00eda pr\u00e1ctica es una respuesta a hacer realidad el objetivo de hacer inclusivas las aulas ordinarias. Parte de la base del trabajo en equipo. En este libro encontramos una gran cantidad de experiencias pr\u00e1cticas que pueden facilitar el camino del trato\u00a0a la diversidad, a la inclusi\u00f3n y a la equidad a quien se lo proponga.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Aprender juntos alumnos diferentes. Los equipos de aprendizaje cooperativo en el aula<\/h3><\/div>Autor: Pere Pujol\u00e0s, EUMO-Octaedro 2015<\/span>\nResumen: <\/span>Este libro parte de un an\u00e1lisis rigurosos de las condiciones que han hecho posible una escuela para todos, y propone establecer equipos de aprendizaje cooperativo en el aula, pero tambi\u00e9n como una v\u00eda de pensamiento filos\u00f3fico, \u00e9tico y pedag\u00f3gico. Ofrece recursos para desarrollar un proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje que ceda la voz al alumno y lo sit\u00fae en el centro del acto educativo.<\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>\u00c1mbitos para el aprendizaje. Una propuesta interdisciplinar<\/h3><\/div>\nAutor: Coral Elizondo, Octaedro 2021<\/span>Resumen: <\/span>Este libro aborda como trabajar el enfoque globalizador de la ense\u00f1anza en un mundo l\u00edquido, tomando de Bauman<\/span> este concepto. Para la autora es el momento de apostar por un curr\u00edculum integrado que permita romper con la rigidez de las disciplinas. Un libro dirigido a todo el mundo que tenga inter\u00e9s en descubrir como aprende el cerebro humano.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Lo que aprend\u00ed mientras te portabas mal<\/h3><\/div>Autor: Margarita de las Nieves Acosta, 2021<\/span>\nResumen:\u00a0<\/span>Estel libro te abre la puerta a reflexionar sobre las causas de los problemas de conducta y te ayuda a entender las barreras con las que se encuentran los alumnos que habitualmente consideramos disruptivos. La autora nos propone ponerle soluci\u00f3n desde una perspectiva inclusiva a partir de la Disciplina Positiva. La acci\u00f3n se prev\u00e9 que tenga lugar en el aula ordinaria, con un enfoque universal y personalizado a la vez, sin olvidar que una buena gesti\u00f3n de las emociones de los docentes es la mejor prevenci\u00f3n.<\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Make Learning Personal<\/h3><\/div>\nAutor: Bray, B. y McClaskey, K., Corwin 2014<\/span>Resumen: <\/span>Este libro aborda el enfoque clave para cambiar las aulas: la cultura y el lenguaje. Con una gran riqueza de aclaraciones y distinciones importantes y \u00fatiles, ayuda a pasar de las aulas despersonalizadas dominantes en la actualidad a una mayor motivaci\u00f3n, compromiso y rendimiento de los alumnos. Est\u00e1 repleto de ejemplos de Estados Unidos y de otros pa\u00edses, y un gran modelo del viaje del cambio, que incluye historias de profesores.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>How to Personalize Learning: A practical guide for getting started and going deeper<\/h3><\/div>\nAutor: Bray, B. y McClaskey, K., Corwin 2016<\/span>Resumen: <\/span>En esta obra los profesores encontrar\u00e1n las herramientas, habilidades y estrategias necesarias para personalizar el aprendizaje y desarrollar alumnos autodirigidos e independientes con capacidad de acci\u00f3n. El libro profundiza en una visi\u00f3n compartida que respalda el aprendizaje personalizado utilizando el marco del Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje (DUA<\/span>).<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>The growth mindset coach<\/h3><\/div>\nAutor: Brock, A. y Hundley, H., Bookpack Inc 2016<\/span>Resumen: <\/span>Gu\u00eda completa y f\u00e1cil de seguir para inspirar a todos los alumnos con el poder de la mentalidad de crecimiento. Creada por profesores para profesores con el objetivo de liberar el potencial de los estudiantes a trav\u00e9s de lecciones creativas, mensajes empoderados y una ense\u00f1anza innovadora. El coach de la mentalidad de crecimiento proporciona todo lo que se necesita para fomentar una aula con mentalidad de crecimiento.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Changing Education Systems<\/h3><\/div>\nAutor: Ainscow, M., Hadfield, M. y Chapman, C., Routledge 2019<\/span>Resumen: <\/span>Bas\u00e1ndose en la amplia experiencia de los autores como investigadores, asesores pol\u00edticos y personas influyentes, este libro ofrece ideas clave sobre c\u00f3mo promover la equidad en los sistemas educativos. El libro analiza tres programas nacionales de reforma a gran escala: Presenta una serie de proposiciones que son la base de un enfoque del cambio del sistema basado en la investigaci\u00f3n; Explica la creaci\u00f3n de las relaciones en las que los investigadores acad\u00e9micos colaboran en el proceso de desarrollo; Considera proyectos m\u00e1s peque\u00f1os basados en el lugar en el que se establecen dentro de contextos pol\u00edticos dominados por la idea de las fuerzas del mercado como estrategia de mejora; Explora los pasos necesarios para superar las barreras espec\u00edficas a nivel local. “Changing<\/span> Education<\/span> Systems<\/span>” es una lectura obligatoria para los responsables pol\u00edticos y los profesionales implicados en las reformas educativas, as\u00ed como para los investigadores que deseen contribuir a estos avances y aprender de ellos.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Visible Learning: The Sequel<\/h3><\/div>\nAutor: John Hattie, Routledge 2023<\/span>Resumen: <\/span>En su nuevo libro \u201cVisible Learning<\/span>: The<\/span> Sequel<\/span>\u201d, John Hattie<\/span>, catedr\u00e1tico em\u00e9rito de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Melbourne que puso de moda la educaci\u00f3n informada por la evidencia, destaca la importancia de que el profesorado comprenda que \u201cEvery<\/span>
Autor: Antonio M\u00e1rquez (Coord.), 2021<\/span>Resumen: <\/span>Los autores parten de un marco conceptual, profundizan en las metodolog\u00edas y los modelos organizativos que lo facilitan, consideran la convivencia como una herramienta para tratar la diversidad en las escuelas, la evaluaci\u00f3n aut\u00e9ntica, e incluso, tratan los desaf\u00edos a los que tiene que hacer frente la gesti\u00f3n de una escuela inclusiva.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Educaci\u00f3n, h\u00e1ndicap e inclusi\u00f3n. Una lucha familiar contra una escuela excluyente<\/h3><\/div>\nAutor: Calder\u00f3n, I. y Habegger, S., 2012<\/span>Resumen: <\/span>Esta obra es una narraci\u00f3n reflexionada sobre la experiencia de Rafael Calder\u00f3n Almendros -primer espa\u00f1ol con s\u00edndrome de Down que obtuvo el grado en M\u00fasica- y su familia. Cuestiona muchas de las pr\u00e1cticas escolares e impulsa a repensar el compromiso de los educadores en el fomento de la autonom\u00eda del alumnado y en el reconocimiento de los otros en sus derechos humanos y sociales.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje. Educaci\u00f3n para todos y pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza inclusivas<\/h3><\/div>Autor: Carmen Alba, Morata 2017<\/span>\nResumen: <\/span>Este libro es una introducci\u00f3n al DUA<\/span> aplicado a nuestro contexto sociocultural. Fomentado en los resultados de la pr\u00e1ctica y la investigaci\u00f3n educativa, las teor\u00edas del aprendizaje, las tecnolog\u00edas y los avances en neurociencia, combina una mirada y un enfoque inclusivo de la ense\u00f1anza con propuestas para su aplicaci\u00f3n a la pr\u00e1ctica.<\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Aulas inclusivas. Experiencias pr\u00e1cticas<\/h3><\/div>\nAutor: M\u00aa Eugenia P\u00e9rez, Altaria 2017<\/span>Resumen: <\/span>Esta gu\u00eda pr\u00e1ctica es una respuesta a hacer realidad el objetivo de hacer inclusivas las aulas ordinarias. Parte de la base del trabajo en equipo. En este libro encontramos una gran cantidad de experiencias pr\u00e1cticas que pueden facilitar el camino del trato\u00a0a la diversidad, a la inclusi\u00f3n y a la equidad a quien se lo proponga.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Aprender juntos alumnos diferentes. Los equipos de aprendizaje cooperativo en el aula<\/h3><\/div>Autor: Pere Pujol\u00e0s, EUMO-Octaedro 2015<\/span>\nResumen: <\/span>Este libro parte de un an\u00e1lisis rigurosos de las condiciones que han hecho posible una escuela para todos, y propone establecer equipos de aprendizaje cooperativo en el aula, pero tambi\u00e9n como una v\u00eda de pensamiento filos\u00f3fico, \u00e9tico y pedag\u00f3gico. Ofrece recursos para desarrollar un proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje que ceda la voz al alumno y lo sit\u00fae en el centro del acto educativo.<\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>\u00c1mbitos para el aprendizaje. Una propuesta interdisciplinar<\/h3><\/div>\nAutor: Coral Elizondo, Octaedro 2021<\/span>Resumen: <\/span>Este libro aborda como trabajar el enfoque globalizador de la ense\u00f1anza en un mundo l\u00edquido, tomando de Bauman<\/span> este concepto. Para la autora es el momento de apostar por un curr\u00edculum integrado que permita romper con la rigidez de las disciplinas. Un libro dirigido a todo el mundo que tenga inter\u00e9s en descubrir como aprende el cerebro humano.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Lo que aprend\u00ed mientras te portabas mal<\/h3><\/div>Autor: Margarita de las Nieves Acosta, 2021<\/span>\nResumen:\u00a0<\/span>Estel libro te abre la puerta a reflexionar sobre las causas de los problemas de conducta y te ayuda a entender las barreras con las que se encuentran los alumnos que habitualmente consideramos disruptivos. La autora nos propone ponerle soluci\u00f3n desde una perspectiva inclusiva a partir de la Disciplina Positiva. La acci\u00f3n se prev\u00e9 que tenga lugar en el aula ordinaria, con un enfoque universal y personalizado a la vez, sin olvidar que una buena gesti\u00f3n de las emociones de los docentes es la mejor prevenci\u00f3n.<\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Make Learning Personal<\/h3><\/div>\nAutor: Bray, B. y McClaskey, K., Corwin 2014<\/span>Resumen: <\/span>Este libro aborda el enfoque clave para cambiar las aulas: la cultura y el lenguaje. Con una gran riqueza de aclaraciones y distinciones importantes y \u00fatiles, ayuda a pasar de las aulas despersonalizadas dominantes en la actualidad a una mayor motivaci\u00f3n, compromiso y rendimiento de los alumnos. Est\u00e1 repleto de ejemplos de Estados Unidos y de otros pa\u00edses, y un gran modelo del viaje del cambio, que incluye historias de profesores.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>How to Personalize Learning: A practical guide for getting started and going deeper<\/h3><\/div>\nAutor: Bray, B. y McClaskey, K., Corwin 2016<\/span>Resumen: <\/span>En esta obra los profesores encontrar\u00e1n las herramientas, habilidades y estrategias necesarias para personalizar el aprendizaje y desarrollar alumnos autodirigidos e independientes con capacidad de acci\u00f3n. El libro profundiza en una visi\u00f3n compartida que respalda el aprendizaje personalizado utilizando el marco del Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje (DUA<\/span>).<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>The growth mindset coach<\/h3><\/div>\nAutor: Brock, A. y Hundley, H., Bookpack Inc 2016<\/span>Resumen: <\/span>Gu\u00eda completa y f\u00e1cil de seguir para inspirar a todos los alumnos con el poder de la mentalidad de crecimiento. Creada por profesores para profesores con el objetivo de liberar el potencial de los estudiantes a trav\u00e9s de lecciones creativas, mensajes empoderados y una ense\u00f1anza innovadora. El coach de la mentalidad de crecimiento proporciona todo lo que se necesita para fomentar una aula con mentalidad de crecimiento.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Changing Education Systems<\/h3><\/div>\nAutor: Ainscow, M., Hadfield, M. y Chapman, C., Routledge 2019<\/span>Resumen: <\/span>Bas\u00e1ndose en la amplia experiencia de los autores como investigadores, asesores pol\u00edticos y personas influyentes, este libro ofrece ideas clave sobre c\u00f3mo promover la equidad en los sistemas educativos. El libro analiza tres programas nacionales de reforma a gran escala: Presenta una serie de proposiciones que son la base de un enfoque del cambio del sistema basado en la investigaci\u00f3n; Explica la creaci\u00f3n de las relaciones en las que los investigadores acad\u00e9micos colaboran en el proceso de desarrollo; Considera proyectos m\u00e1s peque\u00f1os basados en el lugar en el que se establecen dentro de contextos pol\u00edticos dominados por la idea de las fuerzas del mercado como estrategia de mejora; Explora los pasos necesarios para superar las barreras espec\u00edficas a nivel local. “Changing<\/span> Education<\/span> Systems<\/span>” es una lectura obligatoria para los responsables pol\u00edticos y los profesionales implicados en las reformas educativas, as\u00ed como para los investigadores que deseen contribuir a estos avances y aprender de ellos.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Visible Learning: The Sequel<\/h3><\/div>\nAutor: John Hattie, Routledge 2023<\/span>Resumen: <\/span>En su nuevo libro \u201cVisible Learning<\/span>: The<\/span> Sequel<\/span>\u201d, John Hattie<\/span>, catedr\u00e1tico em\u00e9rito de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Melbourne que puso de moda la educaci\u00f3n informada por la evidencia, destaca la importancia de que el profesorado comprenda que \u201cEvery<\/span>
Autor: Calder\u00f3n, I. y Habegger, S., 2012<\/span>Resumen: <\/span>Esta obra es una narraci\u00f3n reflexionada sobre la experiencia de Rafael Calder\u00f3n Almendros -primer espa\u00f1ol con s\u00edndrome de Down que obtuvo el grado en M\u00fasica- y su familia. Cuestiona muchas de las pr\u00e1cticas escolares e impulsa a repensar el compromiso de los educadores en el fomento de la autonom\u00eda del alumnado y en el reconocimiento de los otros en sus derechos humanos y sociales.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje. Educaci\u00f3n para todos y pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza inclusivas<\/h3><\/div>Autor: Carmen Alba, Morata 2017<\/span>\nResumen: <\/span>Este libro es una introducci\u00f3n al DUA<\/span> aplicado a nuestro contexto sociocultural. Fomentado en los resultados de la pr\u00e1ctica y la investigaci\u00f3n educativa, las teor\u00edas del aprendizaje, las tecnolog\u00edas y los avances en neurociencia, combina una mirada y un enfoque inclusivo de la ense\u00f1anza con propuestas para su aplicaci\u00f3n a la pr\u00e1ctica.<\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Aulas inclusivas. Experiencias pr\u00e1cticas<\/h3><\/div>\nAutor: M\u00aa Eugenia P\u00e9rez, Altaria 2017<\/span>Resumen: <\/span>Esta gu\u00eda pr\u00e1ctica es una respuesta a hacer realidad el objetivo de hacer inclusivas las aulas ordinarias. Parte de la base del trabajo en equipo. En este libro encontramos una gran cantidad de experiencias pr\u00e1cticas que pueden facilitar el camino del trato\u00a0a la diversidad, a la inclusi\u00f3n y a la equidad a quien se lo proponga.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Aprender juntos alumnos diferentes. Los equipos de aprendizaje cooperativo en el aula<\/h3><\/div>Autor: Pere Pujol\u00e0s, EUMO-Octaedro 2015<\/span>\nResumen: <\/span>Este libro parte de un an\u00e1lisis rigurosos de las condiciones que han hecho posible una escuela para todos, y propone establecer equipos de aprendizaje cooperativo en el aula, pero tambi\u00e9n como una v\u00eda de pensamiento filos\u00f3fico, \u00e9tico y pedag\u00f3gico. Ofrece recursos para desarrollar un proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje que ceda la voz al alumno y lo sit\u00fae en el centro del acto educativo.<\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>\u00c1mbitos para el aprendizaje. Una propuesta interdisciplinar<\/h3><\/div>\nAutor: Coral Elizondo, Octaedro 2021<\/span>Resumen: <\/span>Este libro aborda como trabajar el enfoque globalizador de la ense\u00f1anza en un mundo l\u00edquido, tomando de Bauman<\/span> este concepto. Para la autora es el momento de apostar por un curr\u00edculum integrado que permita romper con la rigidez de las disciplinas. Un libro dirigido a todo el mundo que tenga inter\u00e9s en descubrir como aprende el cerebro humano.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Lo que aprend\u00ed mientras te portabas mal<\/h3><\/div>Autor: Margarita de las Nieves Acosta, 2021<\/span>\nResumen:\u00a0<\/span>Estel libro te abre la puerta a reflexionar sobre las causas de los problemas de conducta y te ayuda a entender las barreras con las que se encuentran los alumnos que habitualmente consideramos disruptivos. La autora nos propone ponerle soluci\u00f3n desde una perspectiva inclusiva a partir de la Disciplina Positiva. La acci\u00f3n se prev\u00e9 que tenga lugar en el aula ordinaria, con un enfoque universal y personalizado a la vez, sin olvidar que una buena gesti\u00f3n de las emociones de los docentes es la mejor prevenci\u00f3n.<\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Make Learning Personal<\/h3><\/div>\nAutor: Bray, B. y McClaskey, K., Corwin 2014<\/span>Resumen: <\/span>Este libro aborda el enfoque clave para cambiar las aulas: la cultura y el lenguaje. Con una gran riqueza de aclaraciones y distinciones importantes y \u00fatiles, ayuda a pasar de las aulas despersonalizadas dominantes en la actualidad a una mayor motivaci\u00f3n, compromiso y rendimiento de los alumnos. Est\u00e1 repleto de ejemplos de Estados Unidos y de otros pa\u00edses, y un gran modelo del viaje del cambio, que incluye historias de profesores.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>How to Personalize Learning: A practical guide for getting started and going deeper<\/h3><\/div>\nAutor: Bray, B. y McClaskey, K., Corwin 2016<\/span>Resumen: <\/span>En esta obra los profesores encontrar\u00e1n las herramientas, habilidades y estrategias necesarias para personalizar el aprendizaje y desarrollar alumnos autodirigidos e independientes con capacidad de acci\u00f3n. El libro profundiza en una visi\u00f3n compartida que respalda el aprendizaje personalizado utilizando el marco del Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje (DUA<\/span>).<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>The growth mindset coach<\/h3><\/div>\nAutor: Brock, A. y Hundley, H., Bookpack Inc 2016<\/span>Resumen: <\/span>Gu\u00eda completa y f\u00e1cil de seguir para inspirar a todos los alumnos con el poder de la mentalidad de crecimiento. Creada por profesores para profesores con el objetivo de liberar el potencial de los estudiantes a trav\u00e9s de lecciones creativas, mensajes empoderados y una ense\u00f1anza innovadora. El coach de la mentalidad de crecimiento proporciona todo lo que se necesita para fomentar una aula con mentalidad de crecimiento.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Changing Education Systems<\/h3><\/div>\nAutor: Ainscow, M., Hadfield, M. y Chapman, C., Routledge 2019<\/span>Resumen: <\/span>Bas\u00e1ndose en la amplia experiencia de los autores como investigadores, asesores pol\u00edticos y personas influyentes, este libro ofrece ideas clave sobre c\u00f3mo promover la equidad en los sistemas educativos. El libro analiza tres programas nacionales de reforma a gran escala: Presenta una serie de proposiciones que son la base de un enfoque del cambio del sistema basado en la investigaci\u00f3n; Explica la creaci\u00f3n de las relaciones en las que los investigadores acad\u00e9micos colaboran en el proceso de desarrollo; Considera proyectos m\u00e1s peque\u00f1os basados en el lugar en el que se establecen dentro de contextos pol\u00edticos dominados por la idea de las fuerzas del mercado como estrategia de mejora; Explora los pasos necesarios para superar las barreras espec\u00edficas a nivel local. “Changing<\/span> Education<\/span> Systems<\/span>” es una lectura obligatoria para los responsables pol\u00edticos y los profesionales implicados en las reformas educativas, as\u00ed como para los investigadores que deseen contribuir a estos avances y aprender de ellos.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Visible Learning: The Sequel<\/h3><\/div>\nAutor: John Hattie, Routledge 2023<\/span>Resumen: <\/span>En su nuevo libro \u201cVisible Learning<\/span>: The<\/span> Sequel<\/span>\u201d, John Hattie<\/span>, catedr\u00e1tico em\u00e9rito de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Melbourne que puso de moda la educaci\u00f3n informada por la evidencia, destaca la importancia de que el profesorado comprenda que \u201cEvery<\/span>
Autor: M\u00aa Eugenia P\u00e9rez, Altaria 2017<\/span>Resumen: <\/span>Esta gu\u00eda pr\u00e1ctica es una respuesta a hacer realidad el objetivo de hacer inclusivas las aulas ordinarias. Parte de la base del trabajo en equipo. En este libro encontramos una gran cantidad de experiencias pr\u00e1cticas que pueden facilitar el camino del trato\u00a0a la diversidad, a la inclusi\u00f3n y a la equidad a quien se lo proponga.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Aprender juntos alumnos diferentes. Los equipos de aprendizaje cooperativo en el aula<\/h3><\/div>Autor: Pere Pujol\u00e0s, EUMO-Octaedro 2015<\/span>\nResumen: <\/span>Este libro parte de un an\u00e1lisis rigurosos de las condiciones que han hecho posible una escuela para todos, y propone establecer equipos de aprendizaje cooperativo en el aula, pero tambi\u00e9n como una v\u00eda de pensamiento filos\u00f3fico, \u00e9tico y pedag\u00f3gico. Ofrece recursos para desarrollar un proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje que ceda la voz al alumno y lo sit\u00fae en el centro del acto educativo.<\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>\u00c1mbitos para el aprendizaje. Una propuesta interdisciplinar<\/h3><\/div>\nAutor: Coral Elizondo, Octaedro 2021<\/span>Resumen: <\/span>Este libro aborda como trabajar el enfoque globalizador de la ense\u00f1anza en un mundo l\u00edquido, tomando de Bauman<\/span> este concepto. Para la autora es el momento de apostar por un curr\u00edculum integrado que permita romper con la rigidez de las disciplinas. Un libro dirigido a todo el mundo que tenga inter\u00e9s en descubrir como aprende el cerebro humano.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Lo que aprend\u00ed mientras te portabas mal<\/h3><\/div>Autor: Margarita de las Nieves Acosta, 2021<\/span>\nResumen:\u00a0<\/span>Estel libro te abre la puerta a reflexionar sobre las causas de los problemas de conducta y te ayuda a entender las barreras con las que se encuentran los alumnos que habitualmente consideramos disruptivos. La autora nos propone ponerle soluci\u00f3n desde una perspectiva inclusiva a partir de la Disciplina Positiva. La acci\u00f3n se prev\u00e9 que tenga lugar en el aula ordinaria, con un enfoque universal y personalizado a la vez, sin olvidar que una buena gesti\u00f3n de las emociones de los docentes es la mejor prevenci\u00f3n.<\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Make Learning Personal<\/h3><\/div>\nAutor: Bray, B. y McClaskey, K., Corwin 2014<\/span>Resumen: <\/span>Este libro aborda el enfoque clave para cambiar las aulas: la cultura y el lenguaje. Con una gran riqueza de aclaraciones y distinciones importantes y \u00fatiles, ayuda a pasar de las aulas despersonalizadas dominantes en la actualidad a una mayor motivaci\u00f3n, compromiso y rendimiento de los alumnos. Est\u00e1 repleto de ejemplos de Estados Unidos y de otros pa\u00edses, y un gran modelo del viaje del cambio, que incluye historias de profesores.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>How to Personalize Learning: A practical guide for getting started and going deeper<\/h3><\/div>\nAutor: Bray, B. y McClaskey, K., Corwin 2016<\/span>Resumen: <\/span>En esta obra los profesores encontrar\u00e1n las herramientas, habilidades y estrategias necesarias para personalizar el aprendizaje y desarrollar alumnos autodirigidos e independientes con capacidad de acci\u00f3n. El libro profundiza en una visi\u00f3n compartida que respalda el aprendizaje personalizado utilizando el marco del Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje (DUA<\/span>).<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>The growth mindset coach<\/h3><\/div>\nAutor: Brock, A. y Hundley, H., Bookpack Inc 2016<\/span>Resumen: <\/span>Gu\u00eda completa y f\u00e1cil de seguir para inspirar a todos los alumnos con el poder de la mentalidad de crecimiento. Creada por profesores para profesores con el objetivo de liberar el potencial de los estudiantes a trav\u00e9s de lecciones creativas, mensajes empoderados y una ense\u00f1anza innovadora. El coach de la mentalidad de crecimiento proporciona todo lo que se necesita para fomentar una aula con mentalidad de crecimiento.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Changing Education Systems<\/h3><\/div>\nAutor: Ainscow, M., Hadfield, M. y Chapman, C., Routledge 2019<\/span>Resumen: <\/span>Bas\u00e1ndose en la amplia experiencia de los autores como investigadores, asesores pol\u00edticos y personas influyentes, este libro ofrece ideas clave sobre c\u00f3mo promover la equidad en los sistemas educativos. El libro analiza tres programas nacionales de reforma a gran escala: Presenta una serie de proposiciones que son la base de un enfoque del cambio del sistema basado en la investigaci\u00f3n; Explica la creaci\u00f3n de las relaciones en las que los investigadores acad\u00e9micos colaboran en el proceso de desarrollo; Considera proyectos m\u00e1s peque\u00f1os basados en el lugar en el que se establecen dentro de contextos pol\u00edticos dominados por la idea de las fuerzas del mercado como estrategia de mejora; Explora los pasos necesarios para superar las barreras espec\u00edficas a nivel local. “Changing<\/span> Education<\/span> Systems<\/span>” es una lectura obligatoria para los responsables pol\u00edticos y los profesionales implicados en las reformas educativas, as\u00ed como para los investigadores que deseen contribuir a estos avances y aprender de ellos.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Visible Learning: The Sequel<\/h3><\/div>\nAutor: John Hattie, Routledge 2023<\/span>Resumen: <\/span>En su nuevo libro \u201cVisible Learning<\/span>: The<\/span> Sequel<\/span>\u201d, John Hattie<\/span>, catedr\u00e1tico em\u00e9rito de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Melbourne que puso de moda la educaci\u00f3n informada por la evidencia, destaca la importancia de que el profesorado comprenda que \u201cEvery<\/span>
Autor: Coral Elizondo, Octaedro 2021<\/span>Resumen: <\/span>Este libro aborda como trabajar el enfoque globalizador de la ense\u00f1anza en un mundo l\u00edquido, tomando de Bauman<\/span> este concepto. Para la autora es el momento de apostar por un curr\u00edculum integrado que permita romper con la rigidez de las disciplinas. Un libro dirigido a todo el mundo que tenga inter\u00e9s en descubrir como aprende el cerebro humano.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Lo que aprend\u00ed mientras te portabas mal<\/h3><\/div>Autor: Margarita de las Nieves Acosta, 2021<\/span>\nResumen:\u00a0<\/span>Estel libro te abre la puerta a reflexionar sobre las causas de los problemas de conducta y te ayuda a entender las barreras con las que se encuentran los alumnos que habitualmente consideramos disruptivos. La autora nos propone ponerle soluci\u00f3n desde una perspectiva inclusiva a partir de la Disciplina Positiva. La acci\u00f3n se prev\u00e9 que tenga lugar en el aula ordinaria, con un enfoque universal y personalizado a la vez, sin olvidar que una buena gesti\u00f3n de las emociones de los docentes es la mejor prevenci\u00f3n.<\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Make Learning Personal<\/h3><\/div>\nAutor: Bray, B. y McClaskey, K., Corwin 2014<\/span>Resumen: <\/span>Este libro aborda el enfoque clave para cambiar las aulas: la cultura y el lenguaje. Con una gran riqueza de aclaraciones y distinciones importantes y \u00fatiles, ayuda a pasar de las aulas despersonalizadas dominantes en la actualidad a una mayor motivaci\u00f3n, compromiso y rendimiento de los alumnos. Est\u00e1 repleto de ejemplos de Estados Unidos y de otros pa\u00edses, y un gran modelo del viaje del cambio, que incluye historias de profesores.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>How to Personalize Learning: A practical guide for getting started and going deeper<\/h3><\/div>\nAutor: Bray, B. y McClaskey, K., Corwin 2016<\/span>Resumen: <\/span>En esta obra los profesores encontrar\u00e1n las herramientas, habilidades y estrategias necesarias para personalizar el aprendizaje y desarrollar alumnos autodirigidos e independientes con capacidad de acci\u00f3n. El libro profundiza en una visi\u00f3n compartida que respalda el aprendizaje personalizado utilizando el marco del Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje (DUA<\/span>).<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>The growth mindset coach<\/h3><\/div>\nAutor: Brock, A. y Hundley, H., Bookpack Inc 2016<\/span>Resumen: <\/span>Gu\u00eda completa y f\u00e1cil de seguir para inspirar a todos los alumnos con el poder de la mentalidad de crecimiento. Creada por profesores para profesores con el objetivo de liberar el potencial de los estudiantes a trav\u00e9s de lecciones creativas, mensajes empoderados y una ense\u00f1anza innovadora. El coach de la mentalidad de crecimiento proporciona todo lo que se necesita para fomentar una aula con mentalidad de crecimiento.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Changing Education Systems<\/h3><\/div>\nAutor: Ainscow, M., Hadfield, M. y Chapman, C., Routledge 2019<\/span>Resumen: <\/span>Bas\u00e1ndose en la amplia experiencia de los autores como investigadores, asesores pol\u00edticos y personas influyentes, este libro ofrece ideas clave sobre c\u00f3mo promover la equidad en los sistemas educativos. El libro analiza tres programas nacionales de reforma a gran escala: Presenta una serie de proposiciones que son la base de un enfoque del cambio del sistema basado en la investigaci\u00f3n; Explica la creaci\u00f3n de las relaciones en las que los investigadores acad\u00e9micos colaboran en el proceso de desarrollo; Considera proyectos m\u00e1s peque\u00f1os basados en el lugar en el que se establecen dentro de contextos pol\u00edticos dominados por la idea de las fuerzas del mercado como estrategia de mejora; Explora los pasos necesarios para superar las barreras espec\u00edficas a nivel local. “Changing<\/span> Education<\/span> Systems<\/span>” es una lectura obligatoria para los responsables pol\u00edticos y los profesionales implicados en las reformas educativas, as\u00ed como para los investigadores que deseen contribuir a estos avances y aprender de ellos.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Visible Learning: The Sequel<\/h3><\/div>\nAutor: John Hattie, Routledge 2023<\/span>Resumen: <\/span>En su nuevo libro \u201cVisible Learning<\/span>: The<\/span> Sequel<\/span>\u201d, John Hattie<\/span>, catedr\u00e1tico em\u00e9rito de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Melbourne que puso de moda la educaci\u00f3n informada por la evidencia, destaca la importancia de que el profesorado comprenda que \u201cEvery<\/span>
Autor: Bray, B. y McClaskey, K., Corwin 2014<\/span>Resumen: <\/span>Este libro aborda el enfoque clave para cambiar las aulas: la cultura y el lenguaje. Con una gran riqueza de aclaraciones y distinciones importantes y \u00fatiles, ayuda a pasar de las aulas despersonalizadas dominantes en la actualidad a una mayor motivaci\u00f3n, compromiso y rendimiento de los alumnos. Est\u00e1 repleto de ejemplos de Estados Unidos y de otros pa\u00edses, y un gran modelo del viaje del cambio, que incluye historias de profesores.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>How to Personalize Learning: A practical guide for getting started and going deeper<\/h3><\/div>\nAutor: Bray, B. y McClaskey, K., Corwin 2016<\/span>Resumen: <\/span>En esta obra los profesores encontrar\u00e1n las herramientas, habilidades y estrategias necesarias para personalizar el aprendizaje y desarrollar alumnos autodirigidos e independientes con capacidad de acci\u00f3n. El libro profundiza en una visi\u00f3n compartida que respalda el aprendizaje personalizado utilizando el marco del Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje (DUA<\/span>).<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>The growth mindset coach<\/h3><\/div>\nAutor: Brock, A. y Hundley, H., Bookpack Inc 2016<\/span>Resumen: <\/span>Gu\u00eda completa y f\u00e1cil de seguir para inspirar a todos los alumnos con el poder de la mentalidad de crecimiento. Creada por profesores para profesores con el objetivo de liberar el potencial de los estudiantes a trav\u00e9s de lecciones creativas, mensajes empoderados y una ense\u00f1anza innovadora. El coach de la mentalidad de crecimiento proporciona todo lo que se necesita para fomentar una aula con mentalidad de crecimiento.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Changing Education Systems<\/h3><\/div>\nAutor: Ainscow, M., Hadfield, M. y Chapman, C., Routledge 2019<\/span>Resumen: <\/span>Bas\u00e1ndose en la amplia experiencia de los autores como investigadores, asesores pol\u00edticos y personas influyentes, este libro ofrece ideas clave sobre c\u00f3mo promover la equidad en los sistemas educativos. El libro analiza tres programas nacionales de reforma a gran escala: Presenta una serie de proposiciones que son la base de un enfoque del cambio del sistema basado en la investigaci\u00f3n; Explica la creaci\u00f3n de las relaciones en las que los investigadores acad\u00e9micos colaboran en el proceso de desarrollo; Considera proyectos m\u00e1s peque\u00f1os basados en el lugar en el que se establecen dentro de contextos pol\u00edticos dominados por la idea de las fuerzas del mercado como estrategia de mejora; Explora los pasos necesarios para superar las barreras espec\u00edficas a nivel local. “Changing<\/span> Education<\/span> Systems<\/span>” es una lectura obligatoria para los responsables pol\u00edticos y los profesionales implicados en las reformas educativas, as\u00ed como para los investigadores que deseen contribuir a estos avances y aprender de ellos.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Visible Learning: The Sequel<\/h3><\/div>\nAutor: John Hattie, Routledge 2023<\/span>Resumen: <\/span>En su nuevo libro \u201cVisible Learning<\/span>: The<\/span> Sequel<\/span>\u201d, John Hattie<\/span>, catedr\u00e1tico em\u00e9rito de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Melbourne que puso de moda la educaci\u00f3n informada por la evidencia, destaca la importancia de que el profesorado comprenda que \u201cEvery<\/span>
Autor: Bray, B. y McClaskey, K., Corwin 2016<\/span>Resumen: <\/span>En esta obra los profesores encontrar\u00e1n las herramientas, habilidades y estrategias necesarias para personalizar el aprendizaje y desarrollar alumnos autodirigidos e independientes con capacidad de acci\u00f3n. El libro profundiza en una visi\u00f3n compartida que respalda el aprendizaje personalizado utilizando el marco del Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje (DUA<\/span>).<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>The growth mindset coach<\/h3><\/div>\nAutor: Brock, A. y Hundley, H., Bookpack Inc 2016<\/span>Resumen: <\/span>Gu\u00eda completa y f\u00e1cil de seguir para inspirar a todos los alumnos con el poder de la mentalidad de crecimiento. Creada por profesores para profesores con el objetivo de liberar el potencial de los estudiantes a trav\u00e9s de lecciones creativas, mensajes empoderados y una ense\u00f1anza innovadora. El coach de la mentalidad de crecimiento proporciona todo lo que se necesita para fomentar una aula con mentalidad de crecimiento.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Changing Education Systems<\/h3><\/div>\nAutor: Ainscow, M., Hadfield, M. y Chapman, C., Routledge 2019<\/span>Resumen: <\/span>Bas\u00e1ndose en la amplia experiencia de los autores como investigadores, asesores pol\u00edticos y personas influyentes, este libro ofrece ideas clave sobre c\u00f3mo promover la equidad en los sistemas educativos. El libro analiza tres programas nacionales de reforma a gran escala: Presenta una serie de proposiciones que son la base de un enfoque del cambio del sistema basado en la investigaci\u00f3n; Explica la creaci\u00f3n de las relaciones en las que los investigadores acad\u00e9micos colaboran en el proceso de desarrollo; Considera proyectos m\u00e1s peque\u00f1os basados en el lugar en el que se establecen dentro de contextos pol\u00edticos dominados por la idea de las fuerzas del mercado como estrategia de mejora; Explora los pasos necesarios para superar las barreras espec\u00edficas a nivel local. “Changing<\/span> Education<\/span> Systems<\/span>” es una lectura obligatoria para los responsables pol\u00edticos y los profesionales implicados en las reformas educativas, as\u00ed como para los investigadores que deseen contribuir a estos avances y aprender de ellos.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Visible Learning: The Sequel<\/h3><\/div>\nAutor: John Hattie, Routledge 2023<\/span>Resumen: <\/span>En su nuevo libro \u201cVisible Learning<\/span>: The<\/span> Sequel<\/span>\u201d, John Hattie<\/span>, catedr\u00e1tico em\u00e9rito de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Melbourne que puso de moda la educaci\u00f3n informada por la evidencia, destaca la importancia de que el profesorado comprenda que \u201cEvery<\/span>
Autor: Brock, A. y Hundley, H., Bookpack Inc 2016<\/span>Resumen: <\/span>Gu\u00eda completa y f\u00e1cil de seguir para inspirar a todos los alumnos con el poder de la mentalidad de crecimiento. Creada por profesores para profesores con el objetivo de liberar el potencial de los estudiantes a trav\u00e9s de lecciones creativas, mensajes empoderados y una ense\u00f1anza innovadora. El coach de la mentalidad de crecimiento proporciona todo lo que se necesita para fomentar una aula con mentalidad de crecimiento.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Changing Education Systems<\/h3><\/div>\nAutor: Ainscow, M., Hadfield, M. y Chapman, C., Routledge 2019<\/span>Resumen: <\/span>Bas\u00e1ndose en la amplia experiencia de los autores como investigadores, asesores pol\u00edticos y personas influyentes, este libro ofrece ideas clave sobre c\u00f3mo promover la equidad en los sistemas educativos. El libro analiza tres programas nacionales de reforma a gran escala: Presenta una serie de proposiciones que son la base de un enfoque del cambio del sistema basado en la investigaci\u00f3n; Explica la creaci\u00f3n de las relaciones en las que los investigadores acad\u00e9micos colaboran en el proceso de desarrollo; Considera proyectos m\u00e1s peque\u00f1os basados en el lugar en el que se establecen dentro de contextos pol\u00edticos dominados por la idea de las fuerzas del mercado como estrategia de mejora; Explora los pasos necesarios para superar las barreras espec\u00edficas a nivel local. “Changing<\/span> Education<\/span> Systems<\/span>” es una lectura obligatoria para los responsables pol\u00edticos y los profesionales implicados en las reformas educativas, as\u00ed como para los investigadores que deseen contribuir a estos avances y aprender de ellos.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Visible Learning: The Sequel<\/h3><\/div>\nAutor: John Hattie, Routledge 2023<\/span>Resumen: <\/span>En su nuevo libro \u201cVisible Learning<\/span>: The<\/span> Sequel<\/span>\u201d, John Hattie<\/span>, catedr\u00e1tico em\u00e9rito de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Melbourne que puso de moda la educaci\u00f3n informada por la evidencia, destaca la importancia de que el profesorado comprenda que \u201cEvery<\/span>
Autor: Ainscow, M., Hadfield, M. y Chapman, C., Routledge 2019<\/span>Resumen: <\/span>Bas\u00e1ndose en la amplia experiencia de los autores como investigadores, asesores pol\u00edticos y personas influyentes, este libro ofrece ideas clave sobre c\u00f3mo promover la equidad en los sistemas educativos. El libro analiza tres programas nacionales de reforma a gran escala: Presenta una serie de proposiciones que son la base de un enfoque del cambio del sistema basado en la investigaci\u00f3n; Explica la creaci\u00f3n de las relaciones en las que los investigadores acad\u00e9micos colaboran en el proceso de desarrollo; Considera proyectos m\u00e1s peque\u00f1os basados en el lugar en el que se establecen dentro de contextos pol\u00edticos dominados por la idea de las fuerzas del mercado como estrategia de mejora; Explora los pasos necesarios para superar las barreras espec\u00edficas a nivel local. “Changing<\/span> Education<\/span> Systems<\/span>” es una lectura obligatoria para los responsables pol\u00edticos y los profesionales implicados en las reformas educativas, as\u00ed como para los investigadores que deseen contribuir a estos avances y aprender de ellos.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>×<\/button>Visible Learning: The Sequel<\/h3><\/div>\nAutor: John Hattie, Routledge 2023<\/span>Resumen: <\/span>En su nuevo libro \u201cVisible Learning<\/span>: The<\/span> Sequel<\/span>\u201d, John Hattie<\/span>, catedr\u00e1tico em\u00e9rito de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Melbourne que puso de moda la educaci\u00f3n informada por la evidencia, destaca la importancia de que el profesorado comprenda que \u201cEvery<\/span>
Autor: John Hattie, Routledge 2023<\/span>Resumen: <\/span>En su nuevo libro \u201cVisible Learning<\/span>: The<\/span> Sequel<\/span>\u201d, John Hattie<\/span>, catedr\u00e1tico em\u00e9rito de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Melbourne que puso de moda la educaci\u00f3n informada por la evidencia, destaca la importancia de que el profesorado comprenda que \u201cEvery<\/span>